《圆的认识(一)》

北师大版六年级数学上册学习目标1.认识圆，了解画圆的多掌握种方法，初步学会用圆规画圆。2.知道圆的各个部分的名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。3.明确圆心和半径的作用，了解圆在生活中的应用。想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？知识点一：圆的认识绿色圃中小学教育网我们以前学过哪些平面图形？？圆和以前学过的图形有什么不同呢？你能找到哪些物体是圆形的？你能想办法画一个圆吗？知识点二：圆的画法及各部分名称用圆规画圆012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米用圆规画圆画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、旋转(一只脚一周)2厘米折一折折过若干次后，可以发现什么？圆的各部分的名称圆心认一认认一认圆外圆内认一认直径d认一认圆外圆内直径d012346785012346785012346785圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想想一想直径d2厘米1、圆的位置与什么有关系？2、圆的大小与什么有关系？知识点三:圆的各部分之间的关系OABrCd在同一个圆内,直径是半径的2倍,半径是直径的一半.d=2r为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？分别用硬纸板做成下面的图形。AAA描出滚动过程中A点留下的痕迹。A描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAA描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAA合作探究1.如果车轮是正方形、椭圆形与圆形三种图形的车轮在运动中会怎样呢?圆形车轮的车轴到地面的距离就是圆的半径,同一个圆的半径是相等的,所以圆形车轮的运动是平稳的.而正方形和椭圆边上的点到中心点的距离不相等,因此滚动起来不平稳.我会填1.圆心决定了圆的(),半径决定了圆的().2.同一个圆中直径都()．半径都()3.连接()和()任意一点的线段叫半径.4.圆的直径通常用字母()表示,圆的半径通常用字母()表示.5.圆规两脚间的距离为5厘米时,画出的圆的半径是()厘米．位置大小相等相等圆心圆上dr5点兵点将1.圆的直径有()条A.一B.无数C.三2.以A点为圆心，可以画（）个圆A.1B.无数C.103.半径是()A.线段B.直线C.射线BBA我来当裁判(对或错)1.要确定圆的位置,先要确定圆心的位置.()2.直径是直线,半径是射线,()3.以某一点为圆心可以画无数个圆.()4.直径越大,圆就越大.()∨×∨∨本课小结认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。指出下面各圆的半径和直径。半径r直径d填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”错的打“×”×（2）圆的直径都相等。()×（3）直径是圆内最长的线段。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()√√在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？(1)井盖为什么是圆的?(2)人们在围观时,为什么会自然地围成圆形呢?圆形的井盖边缘到圆心的距离处处相等,无论井盖怎样旋转,井盖也不会掉到井中.而方形的一边要比其对角线短,一旦井盖翻转就有可能落入井内.圆的半径都是相等的,当人围成圆形时,火堆就是圆心,那么每个人与火堆的距离都相等,可以让每个人都看得清楚.我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。直径d圆心半径直径圆心半径