《灯光不亮故障的检修》一体化课程设计

专业汽车运用与维修一体化课程汽车电气维修学习任务灯光不亮故障的检修课时10教学对象中级工设计者李晟一、学习任务分析设置汽车灯光不亮故障案例，通过让学生自己在实车上检查、试车，判断汽车灯光不亮故障，由此引入汽车照明系统内容的学习，制定排故计划，最终能通过老师指导和学生自主学习相结合排除灯光不亮故障。通过本次学习，不仅能够使学生准确的照明系统的组成、结构和功用及指出在车上的实际布置位置，还能够熟悉照明系统电路，正确分析电路，建立排故思路，制定方案和排除故障，并能够按企业要求遵循5S管理规定、安全作业。二、学习者分析教学对象为中级工，已经学习过汽车构造，汽车电器，并且进行过发动机、底盘、汽车电器课程的实习，具有一定的动手能力、问题分析能力、和简单电路的识读能力。三、学习目标完成本学习任务之后，学生能够准确判断汽车灯光不亮的故障现象，分析产生的原因，正确的使用检修设备，快速安全排除故障。具体目标如下：1．能够通过实车检查、验证，判断故障，编写检查步骤与方法；2．能够准确的描述照明系统的组成、结构和功用及指出在车上的实际布置位置，并能够正确分析电路；3．能够根据维修手册和电路图等资料,制定维修方案；4.能够正确使用检修设备，排除故障；5.操作过程中，严格遵守5S规范、安全文明操作，并达到验收标准；6.通过本课程学习，能够举一反三、学以致用，能对汽车照明系统其它故障进行分析。三、教学策略教学环节1情景再现，明确学习任务（1课时）教学环节2信息收集，学习相关知识（3课时）教学环节3制定方案（1课时）教学环节4实施方案（2课时）教学环节5评价反馈（1课时）教学环节6总结拓展（2课时）四、教学环境及资源准备1．车辆：新爱丽舍（2011款）2．万用表、BOSCH208接线盒、简单电路元件3．资料：爱丽舍维修手册、互联网资源、学生工作页4．劳保用品：车用防护罩、眼镜、手套5．场地：电脑、小组讨论学习区、实操区、设备摆放区、投影仪、实物投影仪五、教学过程教学环节1.情景再现，明确学习任务（1课时）教学目标：1.能与客户（教师扮演）沟通、问诊，填写接车单2.能实车检查照明系统工作情况、判断故障教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情景再现发布任务：汽车双侧前雾灯不工作1.设置故障、扮演客户描述故障现象2.分组、有序进入场地、安全文明教育3.组织、观察学生、并用相机记录操作过程1.接车问诊2.试车，检查照明系统工作3.填写接车单1.锻炼与客户的沟通交流能力2.熟悉工作程序写出步骤写出实车检测照明系统的检查步骤与方法1.组织学生写出步骤2.设计展示方式：贴板、对比、学生叙述3.不公布正确答案，由此导入下一环节1.分组编写检查步骤2.展示小组成果3.互相简单点评1.锻炼团队协作能力，有集体观念2.锻炼表达能力并有竞争意识3.学会与人为善、团结友爱4.有自己的主见和看法教学环节2.信息收集，学习相关知识（3课时）教学目标：1．能够准确的描述照明系统的组成、结构和功用及指出在车上的实际布置位置2.能分析照明系统的电路教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图照明系统的组成和功用的学习学习照明系统的组成、结构和功用设备使用1.发工作页2.巡视、指导3.讲解重点、难点4.抽查学生学习效果1.按工作页引导收集信息并填写2.分组展示学习成果3.对照实物、实车相互检查学习效果1.能够准确的描述照明系统的组成、结构和功用2.学会自主学习3.过程检查照明系统控制电路的学习分析照明系统电路1.指导学生完成工作页的填写2.帮助学生梳理、分析电路1.查阅维修手册2.认识电器元件及布置位置3.分析电流路径1．熟练使用维修手册2.锻炼独立分析的能力照明系统故障原因分析学会分析照明系统的故障原因公布可能的故障原因和检查方法1.分析可能的故障原因思考检查方法2.填写工作页1.建立正确的分析思路2.锻炼学生的方法能力教学环节3.制定方案（1课时）教学目标：1．会用故障树、鱼骨图分析故障原因，建立排故思路2.能制定排故方案，并选择最佳方案教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图制定方案分析故障产生的原因，制定排故方案观察、巡视分组讨论编写方案1.锻炼学生的分析能力、逻辑能力2.建立排故思路做出决策选择最佳方案指导、点评展示、点评、优化、做出决策学会向他人学习，借鉴好的经验教学环节4.实施方案（2课时）教学目标：1．会使用万用表、2.能够安全文明的排除故障教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实车检查确定故障点按检查步骤着车检查观察、用相机记录1.着车2.用万用表、接线盒测量保险或电路1.工作思路清晰2.设备使用正确3.学会多种方法排除故障排除雾灯不亮故障1.讲解维修方法2.安全教育3.观察、用相机记录1.排除电器故障2.操作冷媒加注机1.安全文明生产2.设备使用正确3.提高专业技能教学环节5.评价反馈（1课时）教学目标：1．能对整个学习过程进行总结2．让学生能正视自己的优点与缺点，客观填写评价表教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图评价反馈针对整个学习过程进行总结、评价组织总结放记录照片填写评价表填写评价表分组自我点评分组小结客观评价取长补短与时俱进教学环节6.学习拓展（2课时）教学目标：能举一反三、触类旁通，完成其它照明系统故障的诊断和维修教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展1另设一个雾灯故障设置故障产生原因、编写排故方案检验学习效果拓展2设置一个大灯（近光灯、远光灯）故障拓展3设置一个转向灯故障六、教学评价设计姓名班级学号总分学习任务序号评价内容自我评价小组评价1安全操作规程A□B□C□A□B□C□2参与活动A□B□C□A□B□C□3积极主动勤学好问A□B□C□A□B□C□4清晰、准确表达A□B□C□A□B□C□5交流、沟通能力A□B□C□A□B□C□6设备摆放、保养A□B□C□A□B□C□7场地清洁A□B□C□A□B□C□8掌握接车流程A□B□C□A□B□C□9理论知识A□B□C□A□B□C□10正确使用设备A□B□C□A□B□C□11阅读维修手册A□B□C□A□B□C□12检查步骤、方法A□B□C□A□B□C□13制定工作计划A□B□C□A□B□C□14故障排除A□B□C□A□B□C□15工作页填写A□B□C□A□B□C□教师评价关键能力专业能力评分说明：1.A为1分、B为0.5分、C为0分，自我评价满分15分；小组评价15分乘2，满分30分；2.教师评价满分为55分，关键能力满分25、专业能力满分30.七、教学反思略