师德标兵个人事迹材料

踏实做人、勤恳做事---做智慧型教师新村中学------，男，汉族，1979年10月出生，中学二级教师。2004年12月参加工作，任教11年以来，一直担任班主任工作及初中英语教学工作，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，即没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。工作中，我身先士卒，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语教学，做到了“爱校如家，爱生如子”。我所带班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人作为一名中学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。结合新村近几年的社会发展环境，在生源虽不优的情况下，我在班主任工作中及教学中都取得了自上班以来最优秀的成绩。在所负责的初三学生的分流工作即职中招生及参加中考的22名学生中考取21名正榜生的成绩都让我永生难忘，难忘优秀成绩取得背后的辛苦付出的过程和经验的积累，那是我一生的财富，虽苦犹荣，因为辛勤的付出总有回报。作为一名年轻教师，又长期担任班主任工作，趁有生之年就应该多干一些，多付出一些。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。借着均衡发展的东风，我校近几年的发展也在逐步加快，希望通过自己和同仁的辛勤努力，新村中学会越来越好！彻底打破农村家长心底里所盼望的城里学校好的那种旧观念。二、注重自我提高、钻研业务、投身教改为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在初中英语教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了具有自己风格的课堂模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学，一堂精彩的课堂组织会带给我很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！付出也是一种幸福！这就是我的每一天，日复一日地积攒这样的小幸福，然后沉淀为令人羡慕的——职业的幸福。三、教书先教人，润物细无声。班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位，我常常利用班委会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对中学生也存在辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好的表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生生病了，我会问寒问暖，打电话及时通知家长。将每位孩子对视为自己的孩子。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护。作为一名班主任，我有两大法宝，就是家访和使用家校联系本。我每接一个班，都将自己的电话号码留给家长，并将每位孩子家长的联系方式记录下来，以保持经常联系。我通常把家访工作放在第一位，对家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生，家访中教师们向家长介绍学生在校学习、生活和品行表现，耐心的听取家长的意见及建议，询问家长生活有无困难。事实证明，行之有效的家访力量是无穷的，通过家访活动是家长的心和自己贴的更近。家长理解了、支持了、愿意和老师一起商讨教育孩子的良策。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。四、工作扎实、成绩显著。扎实抓教养，耐心桃李。班主任工作中我将学生能力的培养作为工作的重点。我常常教育学生，学习成绩要和生活能力共发展。在集体活动与班委会活动中锻炼学生，培养了学生各方面的综合能力。多年以来我致力于中学英语课堂教学改革，立足于校本，积极探索一条适合于本校实际的课堂教学实施策略，并形成自己独立的教学风格，积极参加县、校级公开课、示范课、观摩课、研讨课学习，并在今年中考中取得了优异的成绩，在我的执著努力下，终于看到了丰硕的果实：在今年的职中招生工作中为职中招生17人。在今年的中考中，一中进线6人，美澳进线6人，二中进线9人，21人（参加中考的22人）。并取得2015年英语教学成绩县级教学成绩奖。作为一名教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于我的学生。2015.10