八年级上册生物答案大全

八年级上册生物答案大全有了我的答案、知识点总结、课件一学期不用操心联系QQ6445329135.1.1腔肠动物和扁形动物P3想一想议一议当海葵的触手碰到猎物时，触手上的刺细胞释放出刺死和毒液，将猎物麻醉和杀死，然后通过触手将猎物移入口中。P4观察与思考1.水螅身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面与口相对的一面。这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。2.水螅靠触手捕食，并送入口中。食物进入消化腔后，内胚层的细胞能分泌消化液，在消化腔内由内胚层细胞把食物消化成微粒。消化后的食物残渣从口排出。P7练习1把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物（ABE）扁形动物(ACD)A.没有肛门；B.有刺细胞；C.大多数种类身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体辐射对称。2.水螅通常生活在清洁淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。3.不安全。因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病。5.1.2线形动物和环节动物P8想一想议一议1.蛔虫寄生于人体引起的疾病叫蛔虫病2.蛔虫寄生在人体的小肠器官内？3.儿童卫生习惯差。所以容易得蛔虫病？P10实验1.是2.可以使运动更加灵活，自如。一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体的壁肌肉作用下将其他体节拉过来，完成运动3蚯蚓没有肺等专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的黏液中，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。P11练习1.××2.BEFACD3.根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。4.下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。会。蚯蚓可以松土，改善土壤成分和结构，增加土壤肥力。5.1.3软体动物和节肢动物P12想一想议一议螺类背着贝壳缓慢爬行运动。P12观察与思考1.起保护作用2.足：运动鳃：呼吸3.入水管在吸水的过程中获取食物，出水管排水过程中排出食物残渣。P15观察与思考2.七星瓢虫和蝗虫。体表较硬，身体分节，不同体节有差异；有翅，有3对足，足分节3.体表较硬，身体分节，不同体节有差异；具有分节的足P16？附肢分节，出现了关节，使昆虫的运动更加灵活P11练习1.××2.A3.腔肠动物——身体表面有刺细胞扁形动物——身体扁平，有口无肛门线形动物——身体不分节，体表有角质层环节动物——身体分节，运动器官为刚毛或疣足软体动物——身体表面有外套膜节肢动物——身体和附肢都分节，有外骨骼4.相同点：均能保护动物内部柔软的器官不同点：软体动物的贝壳在保护动物同时，也限制了动物运动能力;动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬是身体是否分节，不同体节有无差别是/有有无触角，触角是否分节有/分节无有/分节有/分节有无翅有无无无有几对足，足是否分节3对/是4对/是多对/是5对/是昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物运动更灵活，外骨骼还可以减少体内水分的丧失。5.繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分支运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物需求较小；利于在有限的空间容纳更多个体。5.1.4鱼P19想一想议一议有脊柱：鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物无脊柱：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物脊柱对鱼的身体具有支撑作用，脊柱两侧附着有发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳P22观察与思考1.外形呈流线型，鱼体表面有粘液，可以减少运动阻力2.不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动3.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。4.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与水接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从水中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。P23——？有些是用鳃呼吸——如：河蚌、虾，有些是用肺呼吸——如：海豚、鲸，有些没有专门的呼吸器官——如：水螅P24练习1.完成下面的图解：鱼的体形：（流线型）；鱼的体表特征（常有鳞片覆盖）；鱼的呼吸器官（鳃）；鱼的运动方式（通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳）。2.只有带鱼是鱼，其余都是软体动物，虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。3.在缺少太阳光的夜晚，池塘的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最少。这时，鱼会跳出水面，试图从空气中吸收氧气。天亮后，藻类又可进行光合作用，使得水中的含氧量大增，鱼便停止了浮头。4.当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。5.实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，BTB溶液遇二氧化碳后，颜色会由蓝色变成黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中5.1.5两栖动物和爬行动物P25想一想议一议-两栖动物的主要特征：青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。爬行动物的主要特征：龟用肺呼吸，体表覆盖角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。摆脱了对水的依赖。P25观察与思考1.绿色（保护色）。在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境，青蛙不易被天敌发现，又利于捕食，便于它生存。2.湿滑-辅助呼吸（因为皮肤裸露，可以分泌粘液）3.前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。P29练习1.×√√2.青蛙——皮肤湿润，可辅助呼吸幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上蜥蜴——体表覆盖鳞片产的卵具有坚韧的卵壳终生生活在陆地上3.与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管4.蛇的体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，陆地上产卵5.5.1.6鸟P30想一想议一议鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行相适应。如鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗等等P30观察与思考1.2.鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。3.体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。P34练习1.×√2.C3.不会。鸟类飞行需要大量的能量，需要吃进大量的食物才能保证能量供应。鸟的食量虽大，但是鸟的消化能力强，代谢快，大量食物很快消化吸收，残渣形成的粪便通过很短的直肠迅速排出，所以不会因取食增加体重而影响飞行。4.这句话形象描述了鸟适于飞行的优势。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗，等等5.1.7哺乳动物P36想一想议一议1乳汁中含有丰富的营养物质，还有一些抵御疾病的特殊抗体，使得哺乳动物的后代在优越的营养条件下迅速地生长发育，同时哺乳动物的2雌兽能较好地保护幼仔，因而哺乳相对于其他抚育后代的方式来说，具有较高的优越性。P36？胎生方式的意义：为发育的胚胎提供了：1.保护；2.充足的营养；3.稳定的发育条件；使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度哺乳的意义：哺乳动物的雌性用自己的乳汁哺育后代，这种抚育后代的方式更具优势，使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长。同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔P38观察与思考1.都有门齿和臼齿2.兔的牙齿分为门齿、臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿、臼齿。牙齿的不同表明两种动物食性的不同。犬齿尖锐锋利，可用于攻击、捕食、撕裂食物，适于捕食动物。没有犬齿的兔属植食性。门齿形状似凿，适于切断食物；臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物3.门齿适于切断食物臼齿适于咀嚼食物犬齿适于撕咬食物，牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。P39？“毒鼠强”对环境污染严重，且二次中毒！影响生态系统的稳定P39技能训练：从微观层面来说，动物细胞没有细胞壁，没有叶绿体等细胞器，这是动物不能像只为那样自己制造有机物，而必须靠吃现成的有机物生活的主要原因；动物体内的器官可以组合在一起形成系统，共同完成一种或几种生理功能。P39练习1.B2.D3.虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。4.鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减，鼠类会大量繁殖，不注意防治的话，就有可能造成鼠害。控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。就鼠害防治而言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类的生存空间；另一方面，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。5.2.1动物的运动P42想一想议一议动物的运动本质上都是靠肌肉收缩，但水母是没有肌肉的，但是也能进行运动。P43观察与思考1.骨、关节和肌肉在结构上是相连的。骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。2.作为支点，减小骨与骨之间的摩擦，关节使的运动更加灵活有利于运动。相当于门上的门轴(合页)。3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。骨的运动使躯体移动距离变化增大。4.上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节四肢关节易受伤：肘关节、腕关节、膝关节、踝关节。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等P29练习1.××2.3.C4.不是。如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。5.骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节做运动5.2.2先天性行为和学习行为P47想一想议一议不是的。是乌鸦在城市里长期生活，慢慢认识红绿灯和汽车的特点逐渐学会的P49观察与思考1.2、3、5先天性行为1、4、6学习行为2.先天性行为:简单，出生时就必不可少。学习行为:是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为3.先天性行为是一种本能，尽管对本物种的延续没有任何意义也会进行；如果没有学习行为，动物就会被大自然淘汰。4.有差别。动物越高等学习能力越强。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。P51探究：小白鼠走迷宫取食活动是学习行为P51讨论：1.不一样说明学习行为受到遗传因素的影响2.增加鼠的数量；迷宫上盖一张玻璃；设计几个关键点的位置既有左弯也用右弯3.猫、狗到固定的地方解大小便；鹦鹉学舌；小狗做算术；狗辨主人；老马识途；马拉车；老牛耕地等。动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。4.不同的人学习能力不一样；某一知识的掌握需要多次的学习；要对已获得的知识进行复习巩固。P52练习1.××√2.这种先天性行为对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄食的基本需要。3.先天性行为4.动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性就越强，对动物的生存就越有