资源勘查工程品牌专业建设与教学改革研究成果

资源勘查工程品牌专业建设与教学改革研究成果1、改善了专业基础条件在省教育厅和学校的大力支持下，专业教学条件得到了极大改善。学校加强了对品牌专业建设点的指导和支持，加大经费投入。自2004年1月以来至2006年底的三年中，在省教育厅品牌本科专业建设投入经费的基础上，学校按照1：5以上的配套对品牌专业建设点投入学科建设经费，投入相应的实验设备费475.3011万元。在实验室、实习基地、图书资料等专业基础条件建设方面成效明显。专业教学条件得到了极大改善，建成了一个从基础地质至油气地质的实验教学系统和野外实践教学信息化平台，解决了该专业学生规模扩大与教学条件不足的矛盾。（1）实验室资源勘查工程专业教学的实验室包括基础地质实验室（普通地质实验室、古生物实验室、岩石学实验室、沉积岩实验室等）、矿床学实验室、石油地质实验室等。近几年，在原有相对落后的石油地质实验室的基础上规划建设了油气地质实验中心（图1），扩充了基础地质实验场所（图2），更新和补充了基础地质教学设备和标本。新增实验教学场地1076m2，使教学实验室总面积达到1936m2。包括以下若干教学实验系统：①基础地质验证性、演示实验部分，②储层评价设计性实验部分，③以成矿、找矿有关的综合勘探、评价的综合性、创新性实验，④专业基础验证性实验部分，⑤油气成藏机理设计性实验部分，⑥油气综合勘探、评价综合性、创新性实验。图1新建立的石油地质中心一角2图2新建的显微镜多媒体实验室（2）实习基地在野外实践教学基地建设方面，建成了稳定的专业教学实习基地7个，其中校外地质实习基地4个，校内第二课堂活动实习基地3个（表1）。校外教学实习基地包括北戴河普通地质实习基地、(鄂西南松宜地区综合地质实习基地、河南双河油田和江汉油田两个油田专业实习基地。特别是已本将松宜地区综合地质实习基地建成了以地质填图系统、基础地理信息系统、地质信息可视化管理信息系统等为核心的野外实践教学信息化平台。校内第二课堂活动实习基地包括长江三峡地层沉积相微缩教学剖面、湖盆沉积模拟实验室(图3)和石油科技博物馆。表1资工专业校内、外实习基地情况统计表序号基地名称基地地点适用专业主要实习内容备注1北戴河普通地质实习基地河北秦皇岛石门寨资源勘查工程、地质学普通地质签约挂牌2鄂西南松宜地区综合地质实习基地湖北松滋刘家场镇资源勘查工程、地质学、石油工程、地球化学、地理信息系统、地球物理、勘查技术与工程、油气地质与勘查技术等综合地质实习普通地质地质地理签约挂牌3油田地质实习基地河南石油勘探局第一采油厂双河油田资源勘查工程、地质学油气田地下地质实习签约挂牌4油田地质实习基地江汉油田采油厂资源勘查工程、地质学油气田地下地质实习签约挂牌5长江三峡地层沉积相微缩教学剖面长江大学校内全校各专业第二课堂地层沉积相地球科学素质教育校内基地6石油科技博物馆长江大学校内图书馆全校各专业第二课堂石油科技与地球科学素质教育校内基地7湖盆沉积模拟实验室长江大学校内全校各地学专业研究生与本科生实验沉积学校内基地3图3校内实习基地2、师资队伍建设成效明显按照“多渠道、多层次、全方位培养师资”的原则，制定和实施了“人才培养工程计划”，制定了明确的培养目标和一系列鼓励政策、措施。结合品牌专业建设的需要，坚持引进与培养并重、增加数量与提高质量并举，加强了师资队伍建设，改善了教师队伍结构，满足了新形势下专业教学对教师能力、水平的要求。目前资源勘查工程专业有专任教师38人。其中，具有教授职称教师15人，占专任教师的39.5%。具有高级职称教师29人，占76.3%。已获得博士学位教师24人，占63.2%。具研究生学历教师36人，占94.7%，其中32名中青年教师中具研究生学历的有31人。专任教师平均年龄为42.5岁。35岁以下的7人，占18.4%；36-45岁的24人，占63.16%；46-55岁的5人，占13.1%；55岁以上的2人，占5.3%。主体为中青年教师队伍。其中97.4%的教师经历过两个或者三个以上学校的本科-博士研究生的学习，学缘结构好。在专任教师中，有博士生导师4人，硕士生导师28人。有享受国务院、湖北省政府津贴专家3人，教育部高校优秀青年教师1人，湖北省跨世纪学术带头人3名，湖北省学术骨干3人，湖北省新世纪高层次人才工程人选1人，长江大学教学名师1人。中国石油天然气集团公司跨世纪学术带头人1名。另外有“楚天学者”特聘教授1人。由本专业教师组成的资源勘查工程专业教学团队被湖北省教育厅确定为湖北省42008年度省级高等学校教学团队（图4）。此外，由部分教师组成的团队于2006年获得了一项湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目（T200602）。学生对教师课堂教学质量评价结果为总体优良，涌现了多名教学质量优秀教师，如罗顺社教授荣获长江大学教学首届名师称号。每年校级教学质量优秀教师3-4名。图4湖北省2008年高等学校省级教学团队名单53、形成了一套独具特色的资源勘查工程专业人才培养模式在人才培养模式改革方面，根据新形势下对人才的要求，确定专业培养目标，改革人才培养方案，提出并实施了“1+3”人才培养模式，即，对一年级本科生进行集中教学、集中管理，二年级以后才转入专业课学习阶段。在此基础上，相应地调整了课程体系，改革了教学内容，强化了外语教学。为了加强科研能力和创新能力的培养，加大了实践教学比重，降低了必修课的学时，开展了优秀生选拔与培养模式改革探索，开设了地球科学进展、资源勘查进展等前沿介绍的课程，增设了“油气地质实验技术”、科技论文写作讲座、大学生科研活动和油田地质研究纲要等讲座。通过优化人才培养方案，重新确立我校资源勘查工程专业人才培养目标和培养模式，改革课程体系和教学内容，解决了资源勘查工程专业人才培养如何适应新形势下人才市场需求的问题。4、加强了实践教学，突出学生实践能力与科研能力的培养在实践教学方面，采用“一吸引、二锻练、三提高”的实践教学思路，改变单一课程的实习方式，采取综合实习为主的方式、校内实习与校外实习相结合、野外露头实习与油田井下地质实习相结合的方法，加强学生实践动手能力的培养。修订了专业教学计划，对课程实验（实习）、野外基础教学和专业教学实习、综合设计性课程和课程的综合实验、以及毕业实习等方面进行了改革。特别是对本专业的实践性教学环节进行了统筹规划，增加了实习教学内容，改进了实习教学方法，让学生独立观察野外地质现象，撰写地质实习报告。在地质基础课程的实验教学中，增加了部分设计型和综合型实验内容，改变了过去只注重实验教学的验证性功能，而忽视实验的综合性和探索性功能的倾向。为增强学生学习的兴趣，加强了基础地质的认识实习，改变过去从单门课程教学的需要出发设置实习和实验项目，将单独设置的地史、沉积相、构造地质实习合并为综合地质实习，将油矿实习和油田开发地质实习合并为油田生产实习，增设了石油与天然气地质学课程设计和油气田勘探课程设计，形成了系统化的实践教学体系。在新修订的教学计划中，实习周数由原来的33周增加到目前的38-39周。目前单列出的实践教学环节（实习、社会实践和毕业论文等）为38-39学分，课内实验有298学时，按照16学时1学分折合为18.6学分。总实践教学（实验、实习、社会实践和毕业论文等）学分为：56.6-57.6,总学分为201-206，占全部学分的27.96%，超过理工农医类专业25%的要求。65、教学研究成果丰富鼓励和支持教师及教学管理人员开展教学改革。本专业教师一贯重视教学改革与科学研究，积极参加教学研究与改革。近四年来专业教师承担省级教学研究项目8项，校级5项（表2），发表教学研究论文13篇（表3）。表2专业教师承担的教学研究项目一览表序号项目名称项目级别研究时限参加人员获奖情况1资源勘查工程品牌专业建设与教学改革省级，品牌专业，20042004-2007何幼斌李建明肖传桃林小云王新海等湖北省省级教学成果一等奖，长江大学优秀教学成果特等奖2《石油与天然气地质学》精品课程建设与教学改革省级，省精品课程，20072004-2007林小云陈恭洋王振奇等湖北省省级教学成果二等奖，长江大学优秀教学成果一等奖3《沉积岩石学》精品课程建设与教学改革省级，省精品课程，20031995-2005何幼斌罗顺社李维锋李建明胡明毅等湖北省省级教学成果一等奖，长江大学优秀教学成果特等奖4长江三峡地层沉积相微缩剖面教学基地的建设与研究省级编号981791998-2005高振中李建明白光第彭德堂王正允等湖北省省级教学成果一等奖，长江大学优秀教学成果一等奖5资源勘查工程专业本科优秀生培养模式研究与实践省级编号20001742000-2005李建明张昌民刘绍平罗顺社朱思源湖北省省级教学成果三等奖，长江大学优秀教学成果一等奖6油田地质实习基地建设与教学改革省级971931997-2005赵明跃徐论勋王振奇郭康良郭甲世湖北省省级教学成果三等奖，长江大学优秀教学成果一等奖7数字化综合地质实习基地的方法与实践省级编号200401982004-2006龚文平李建明刘学锋肖传桃李世雄通过校级验收鉴定8地理信息系统专业实践教学基地建设及实践教学模式、实践教学质量的研究与实践省级20021972002-2005刘学锋李建明何贞铭许晓宏李功权陈波通过校级验收鉴定9资源勘查工程品牌专业建设与教学改革校级编号JY060222006-2008李建明王新海、陈恭洋林小云薛天庆肖传桃正在研究中10《石油天然气地质学》实验教学内容及方法改革校级编号JY03072003-2006林小云陈恭洋，郭甲世通过校结题11资源勘查工程专业实践教学改革研究校级编号JY050162005-2007陈恭洋龚文平肖传桃林小云尹太举正在研究中12资源勘查工程专业专业实践教学改革的研究与实践校级编号JY040202003-2006赵明跃郭甲世、陈恭洋、徐伦勋、龚福华通过校结题13《地质学基础》英汉双语教学教案与多媒体课件制作校级2007-2009李世雄龚文平肖传桃李建明祝军正在研究中7表3专业教师发表的教学研究论文一览表序号论文题目作者发表刊物发表年月，卷（期）1强化石油学科群——长江大学赖以存在的理由张昌民石油教育2004；（2）2加强沉积岩石学课程建设，努力提高教学质量何幼斌罗顺社李维锋李建明胡明毅张春生长江大学学报（自然科学版）2007，06；（2）3教学与科研相结合建设校内创新人才培养基地李建明高振中白光第彭德堂王正允长江大学学报（自然科学版）2007，06；（2）4论教学督导在教学质量监控体系中的地位与作用张光明刘绍平李旭荣国家教育行政学院学报2004(1):83～85.5《石油与天然气地质学》教学方法探讨林小云长江大学学报（自然科学版）2007，06；（2）6创新“矿产普查与勘探”学科建设陈富贵李建明长江大学学报（自然科学版）2004，09；（3）7互利双赢谱写校地合作新篇章张昌民学习月刊2006年第7期8资源勘查工程专业本科优秀生培养模式研究与实践李建明张昌民刘绍平罗顺社朱思源王新海科教文汇2007，10；（10）9关于高校教师评价模式的探讨王新海郭立波科教文汇2007，10；（10）10高校学生干部培养方法探讨刘升容李建明科教文汇2007，10；（10）11资源勘查工程专业毕业设计的现状与思考赵明跃何贞铭赵广峰施冬王振奇科教文汇2007，10；（10）12中央与地方共建高校服务面向定位的探索—长江大学服务区域和行业的实践与探索杨显贵张昌民刘绍平中国高等教育2007，9；（9）13精细化管理与大学管理精细化杨显贵张昌民上海管理科学2008，2；（2）表4专业教师自制主要多媒体课件及其他电子教学资源一览表序号多媒体课件及其他电子教学资源使用课程主要制作者1《沉积岩石学》多媒体《沉积岩石学》《沉积岩与沉积相》何幼斌、李建明、罗顺社、李维锋、胡明毅2长江三峡地质地理CAI《沉积岩石学》《沉积岩与沉积相》《地球科学概论》李建明、高振中、朱小龙、王庆、彭德堂、王正允等3湖盆模拟实验沉积学《沉积岩石学》赖志云、赖伟庆、刘忠保、张春生等4《石油与天然气地质学》多媒体《石油与天然气地质学》林小云、陈