低年级学生习惯评价表

附件一：解放小学学生学习习惯评价标准附件二：解放小学学生思维习惯评价标准班级：姓名：评价标准：A等—优秀B等—良好C等—一般D等—较差评价对象评价项目评价要素达成情况自评互评家评师评低年级学生预习习惯按照老师布置的预习任务进行预习课前准备的习惯课本、练习本、笔等放在桌上右上角的地方；安静坐好＼听课姿势挺胸直腰坐好，两眼平视前方，双手背后面与放桌子上交叉进行＼读写姿势正确握笔并做到头正，身直，臂开，足平专心听讲的习惯对于老师发出的指令迅速做出反应＼同学发言时能安静倾听＼规范讲题的习惯完整回答问题，声音响亮＼查阅工具书和资料的习惯遇到不认识的字词能在家长的帮助下自主查字典认真做作业的习惯作业本整洁正确、规范、美观在规定的时间内完成写字时要先想后写，一次写好，不反复擦来擦去自查自改的习惯写完作业后自己从第一道题检查一遍（有没有空题，对不对）之后再送给老师批（或收拾到书包里）课外阅读的习惯每天有30分钟读书时间阅读姿势要正确爱惜和及时整理学习用品的习惯完成学习任务后，整理好自己学习用具，放到原位评价对象评价项目评价要素达成情况自评互评家评师评低年级学生独立思考问题的习惯独立审题，能读懂题目要求敢于提出问题的习惯对不明白的地方提问对同学的发言提问＼善于分析问题的习惯说出是怎样想的，为什么这样想发散思维的习惯寻求一题多解，用不同方法解决问题附件三：解放小学学生行为习惯评价标准附件四：解放小学学生生活习惯评价标准评价标准：A等—优秀B等—良好C等—一般D等—较差家长寄语：评价对象评价项目评价要素达成情况自评互评家长评师评低年级学生卫生好习惯饭前便后洗手早晚刷牙＼＼每晚洗脚洗袜子＼＼个人饮食好习惯吃饭时不说话不出声阅读好习惯爱护书籍姿势正确安全好习惯遵守交通规则右行礼让＼＼运动好习惯每天运动一小时劳动好习惯自己的事情自己做评价对象评价项目评价要素达成情况自评互评家长评师评低年级学生举止文明的习惯热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好不打架，不骂人，公共场所不喧哗诚实守信的习惯借了别人东西要按期归还，说话要算话尊重他人的习惯耐心听他人说话，不随便打断他人说话。守时惜时的习惯回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。＼＼懂得感恩的习惯听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。勤俭节约的习惯爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。遵守秩序的习惯上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。马路上，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。＼＼勤于动手的习惯自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。＼＼锻炼身体的习惯在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。讲究卫生的习惯不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。＼＼