初中物理+电压和电阻

第六章电压电阻内容提要电压（一）电压的作用1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”（二）电压的单位1．国际（基本）单位：V常用单位：kV、mV、μV换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV2．记住一些电压值：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电压220V对人体安全电压不高于36V3．电池组串联：U=U1+U2+U3；电池组并联：U=U1=U2=U3；2节干电池串联是3V，2节干电池并联是1.5V．（三）电压测量：1．仪器：电压表，符号：2．读数时，应先看量程，再看分度值，最后读数。3．使用规则：①电压表应与被测用电器并联。②电压表介入电路时，应使电流从电压表的“正接线柱”流入，从“负接线柱”流出。否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的量程。④量程范围内，电压表可直接接到电源两极上，测电源电压。⑤在预先不能预测被侧电压值时，应先进行试触。Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，进行试触，若被测电压在3V～15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。（四）电流表、电压表的比较电流表电压表异符号连接方式串联并联直接连接电源两极不能能量程0—0．6A0—3A0—3V0—15V每大格0．2A1A1V5V每小格0．02A0．1A0．1V0．5V分析电路时内阻很小，几乎为零相当于短路内阻很大相当于开路（断路）同使用前应先调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。（五）利用电流表、电压表判断电路故障1．电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。2．电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过电压表，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②或电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3．电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流（即电压表之外的电路有断路）。电阻（一）定义及符号:电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小。符号：R。（二）单位1．国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。2．常用单位：千欧、兆欧。3．换算：1MΩ=106Ω1KΩ=103Ω4．了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。超导体的电阻为零.（三）影响因素（材料、长短L、横截面积S、温度T）1．实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2．实验方法：控制变量法。3．结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。与电压和电流的大小无关。4．结论理解：⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。（四）分类1．定值电阻：电路符号：。2．可变电阻（变阻器）：滑动变阻器电路符号。⑴滑动变阻器：构造：瓷筒、电阻丝（阻值很大）、滑片P、金属杆、接线柱。结构示意图：。变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。使用方法：①根据铭牌选择合适的滑动变阻器；②滑动变阻器应串联在电路中；③接法是“一上一下”接；④接入电路前（闭合开关前）应将滑动变阻器调到阻值最大处。铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1．5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A．作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；②保护电路。优缺点：能够逐渐连续改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值是多少。3.电阻箱的读书方法：A：旋盘式：各旋盘下小三角指示的数×面板上标记的倍数，然后加在一起，就是电阻箱接入电路的电阻值。B：插孔式：插入的不读，不插入的读。典型例题例1.现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如右表所示．请你设计实验方案，在不剪断合金丝的前提下，比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电性能．编号材料长度横截面积A锰铜合金0.5m2.0mm2B锰铜合金1.5m1.5mm2C锰铜合金1.8m1.0mm2D锰铜合金2.0m0.5mm2E镍铬合金0.3m2.0mm2F镍铬合金1.3m1.5mm2G镍铬合金1.5m1.0mm2H镍铬合金2.0m0.5mm2（1）应选用编号为_________的锰铜合金丝和编号为_________的镍铬合金丝进行实验．（2）选择实验器材并根据所选器材，画出一个能反映实验方案的电路图．解析：（1）对于多变量的探究题目，要采用控制变量的思想来设计实验；探究的是不同材料的合金丝的导电性能，就需要保持合金丝的材料不同，而控制其他因素保持一致．回归此题，锰铜合金丝和镍铬合金丝的材料不同，要想探究它们的导电性能就必须控制长度和横截面积保持一致，据此来选择实验材料．（2）合金丝导电性能的好坏无法直接看出，所以需要运用“转换法”将其转化为易观察的现象；方法有多种，可在电路中接入一个小灯泡，通过小灯泡的明暗程度来判断它们的导电性，但这样的实验效果不是太明显；也可以在电路中接入一个电流表，通过电流表的示数来间接判断它们的导电性能．答案：解：（1）由控制变量法知，应控制两种材料的长度和横截面积相等来进行研究，表格中，D、H两根导线符合要求．故答案为：D、H．（2）由分析可知，在电路中串联一电流表，通过电流表的示数来判断它们的导电性能；器材：电源、电流表、开关一个、导线若干、D导线和H导线各一根；方法：在A、B之间分别接入D、H两根导线，观察电流表的示数的不同．若电流大，则表示导电性能好．作图如下：例2.实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生断路；猜想二：可能L1处发生短路．（1）根据串联电路的特点，可知“猜想一”是_________（选填：“正确”或“不正确”）的．（2）针对“猜想二”，同学们找来一只电压表，先后并联在L1、L2两端，如图乙所示．假如“猜想二”是正确的，则电压表并联在L1两端时_________示数（选填“有”或“无”），并联在L2两端时_________示数（选填“有”或“无”）．（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明“猜想二”也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是（_________）A、L1电阻变大．B、L1电阻变小．C、L2电阻变小．D、L1功率变大解析：本题考查了串联电路的特点和电压表使用，对一个物理问题可以大胆猜想，然后通过试验验证猜想，如果符合则猜想正确，如果不符合，则猜想错误．答案：解：（1）根据串联电路的特点，如果某处有断路，则整个电路就会不通，而结果是结果L1熄灭，L2却更亮了，所以猜想1不正确；（2）L1处如果发生短路，则电阻为0，所以电压表两端应该没示数，L2正常，所以并联在L2两端时有示数；（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明既不是段路也不是短路，而是L1电阻变小；故答案为：（1）不正确；（2）无、有；（3）B．例3.小明同学在科技活动中，了解到有一种热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图象如图甲所示．请回答：（1）热敏电阻的阻值随温度的升高而_________（选填“增大”或“减小”）．（2）小明想利用热敏电阻制成温度报警器．实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻（阻值不随温度的变化而变化）．为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路．①接下来小明应进行的操作步骤是．②如何判断哪只是热敏电阻？．解析：（1）从图象中可以看出，电阻随温度的升高而减小；（2）①根据热敏电阻的阻值随温度的变化而变化，因此使电路形成通路，并改变其中一个电阻的温度；②根据电流表的示数和温度变化的电阻判断出热敏电阻．答案：解：（1）根据图甲坐标系中曲线的趋势可以得出，电阻随温度的升高而减小，因此热敏电阻的阻值随温度的升高而减小；（2）小明将两个完全相同的电阻串联起来，为了探究电阻与温度的关系，首先需要操作的是：闭合开关，对其中一只电阻加热．然后通过观察电流的示数变化，如果电流示数变化说明热敏电阻随温度的变化而改变；若电流表示数增大．则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）．故答案为（1）减小；（2）①闭合开关，对其中一只电阻加热．②若电流表示数增大．则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）．例4.小王同学在探究“决定电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：