申报高级教师职称专业技术工作总结

申报高级职称专业技术工作总结本人本科学历，2010年获得一级教师资格。任职以来，我努力提高自己的思想政治水平和教育教学能力,严格要求自己，刻苦学习,努力工作，兢兢业业，能出色的完成教育教学工作，得到了领导、同行和学生的认可和好评。本人是学校学科带头人，教育教学能力强，教学成绩显著，2013年被评为市“教学骨干”，2010、2013、2015和2017年度考核均为优秀。现将任职以来的专业技术工作总结如下：一、思想政治方面本人拥护中国共产党的领导，热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱教育事业。我遵纪守法，认真贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。我对工作热情饱满、兢兢业业，讲求实效、乐于奉献。二十年如一日，对学校分配的各项工作，我都毫无怨言并按高质量高效率主动完成。由于工作出色，师德考核均为“优秀”，2012年被评为镇“师德标兵”。二、工作经历方面从一名班主任到副教导主任、总务主任、教导主任和镇少先队总辅导员，在每一个工作岗位上，我都认真做好教书育人工作。除了完成课时工作量外，我还把自己的分管工作做好，每个学期都能很好地超额完成教育主管部门和学校规定的教学工作量。从教以来，共有4次循环教学经历。担任过1－6年级数学科大循环教学工作，3次1-3年级数学科循环教学工作，1次4－6年级数学科循环教学工作，能胜小学1-6年级循环教学工作。近5年来，每年都承担学校公开课1次以上。作为学校学科带头人，我利用每次上示范课的时机，不断提高自己的专业素养，高标准要求自己，力争成长为一名专业发展的教师。示范课上我把信息技术与课程有机整合，充分运用PPT课件、教育云平台等现代教育教学媒体进行辅助教学。我用新颖的教学设计、巧妙的板书为听课者呈现最优的一面，力争每一次公开示范课都成为同行们学习交流的平台,起到示范带头作用。我把这些先进的教学方法、先进的教学理念、先进的教学技术运用于平时的课堂教学中，让学生主动学习、合作学习、探究学习。近5年来，我一共培养和指导年轻骨干教师3名。2013－2014年，我培养韦老师向专业化发展，指导她在2013年参加县小学教师“教学设计、说课、评课、上课”基本功比赛中荣获一等奖。2014－2016年，我培养和指导王老师加强理论学习和课堂实践，掌握各项现代教育技能。培养他管理学生的能力，关注学生的个性差异。指导王老师认真、细致并有创造性地搞好班级常规工作。2015－2017年，我培养和指导朱老师学习教育教学理论，提高理论水平。指导朱老师备课，提高备课水平。经常深入课堂听课，提高朱老师课堂教学水平。通过2年的努力，朱老师教学水平得到了很大的提高，形成了自己一套成熟有效的教学模式。2017年获得校级领导比赛课一等奖，2017年被评为镇优秀教师，2016—2019年度连续获得镇教学质量奖，其中2016年获得镇期末检测一年级数学科平均分第三名。近5年来，我积极参加教学改革。每年都组织指导学生参加课外、艺术、科技活动1次以上，共指导学生参加县级以上实践活动获奖13次。2015年组织全镇小学生参加县爱国主义读书活动、诵读、书法比赛，获先进个人和优秀指导教师奖；2016年指导学生参加市中小学艺术节书法比赛获金奖，指导学生县书法、艺术作品、演讲比赛获优秀指导老师奖，2017年指导学生参加县爱国主义读书活动获先进个人和优秀指导老师奖。2018年－2019年开发校本课程2门并开设选修课，分别是《二年级口算训练》和《认识机器人》，受到学生们的普遍欢迎和喜爱。二、业绩成果方面（一）积极实施素质教育。取得中级专业技术资格以来，本人运用先进的教育思想，全面提高学生的综合素养，面向全体学生，为学生的终身发展打下基础，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注意小学生身心发展的特点,儿童个体差异与学习需求，激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的合作意识和团队精神，鼓励想象、质疑、发现、创新。在教学实践中，我从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学，理解数学，同时让学生把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，体现知识与现实生活的联系。在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。同时，我不断在教师角色、评价方式等一系列方面进行创新，以适应基础教育课程改革的潮流，进而达到适应二十一世纪教育发展的需求，积极实施素质教育，全面提高教育质量。由于工作出色，2011年2月，我在镇中心学校全镇数学教研会上进行专题讲座，题目为《课程教学在改革中前进》，每年师德考核均为“优秀”，2012年被评为镇“师德标兵”，2011年执教的优质课二年级上册《猜一猜》获校级一等奖。(二）教育教学效果明显任现职以来，我不断加强学生思想道德教育，所带班级有很好的纪律保证，能形成良好的班风、学风。所教班级学生中没有一个学生出现辍学现象，学生100%毕业。管理学生方面，获得市“优秀少先队辅导员”、镇“优秀教育工作者”、镇“优秀管理员”等荣誉。在做少先队辅导员期间，我充分发挥辅导员的作用，关爱每一个学生的成长，创新管理学生方式，加强学生行为习惯养成的培养。特别是在帮扶2个后进生和一个控辍保学学生方面取得了成功的案例。我专业学科教学成绩突出，教学能力考核被评为优秀，2013年被评为市教学骨干。我教学态度严谨，认真完成教学常规要求，担任的数学科教学质量每学期都稳步提升，所教班级数学科平均分在2018年秋学期名列镇第4名，2019年春学期进一步提升名次，名列全镇第二名。教育教学工作得到学生和家长的好评，是同行们学习的榜样，是学校的学校带头人。本人教学能力突出，在县教育局教研室举办的中小学教师基本功比赛中荣获一等奖，获县小学品德“我最成功的一节课”赛课一等奖，指导青年教师参加县小学教师基本功比赛获一等奖。（三）教育教学研究能力强我积极参加各类教育教学培训，不断更新教育教学理念，促进专业素质发展。本人经常主持开展校内数学科集体备课等研究活动，如2019年春学期，我作为主备人主持三年级下册《口算乘法》集体备课活动，并进行说课，在全校上示范课，收到良好效果。我坚持与同行们进行互相听课、评课，每个学期都能听评课25节以上，取长补短，不断提升自己的教科研能力。我积极参加各类课题研究工作，先后参加2个县级课题研究，并在其中承担重要工作。2012－2013年参加课题《农村小学数学参与式教学研究》并顺利结题，2010－2011年参加课题《农村小学语文学困生转化对策的研究》并顺利结题。通过参加课题研究，我收获了优秀教学设计、教学反思、论文、案例分析等教育教学成果。任现职以来，我特别注重对自己的教育教学进行总结，每学期都向学校上交1篇以上代表性教学设计和教学反思。2011年开始设计的教案二年级上册数学《猜一猜》，通过参加优质课比赛、与县芦圩完小结对交流活动上示范课等形式对教学设计进行反复打磨修改，最终成型。四年级数学上册教学设计《亿以内数的认识》也是经过自己的精心设计，并在校内公开课上进行实践，收到了良好的效果，得到了同事们的一致肯定。三、主要获奖情况1.市教学骨干、县优秀教师、市优秀少先队辅导员等党委、政府颁发的综合荣誉8项。2.2010、2013、2015和2017年度考核均为优秀。3.县小学数学科基本功比赛一等奖等学科教学比赛类获奖10项4.各级指导教师、指导学生奖16项5.其他教育教学教研相关获奖25项总之，在2010年12月取得中级教师资格近10年以来，本人始终以一名高级教师的标准严格要求自己，德、能、勤、绩等方面表现突出，积极参加高级教师评审。本人将一如继往地做好本职工作，为党和国家的教育事业奉献一生。