2020中考总复习：中考作文写作指导(共37张PPT)

2020年中考语文中考作文写作指导初中作文要求1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。“新课标”在“第四学段（7~9年级）（三）写作”中提出了以下要求：4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表还有关于搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工、标点符号等要求，不一一列出。其中第2条要求，可以理解为对内容的情感及写作范围的要求。即，能“具体明确文从字顺地表达自己的意思己的意思”,关注自然、关注社会、关注人生并“尊重学生在学习过程中的独特体验”。第3条是鼓励学生平时多注意观察生活，善于发现生活中的真善美，做一个有心人；并能选取一个独特的角度，切入文题，抓住人、事、物的特征，写出自己的独特感受。“我手写我心”,作文是一种创造性的劳动，任何一个文题，都不可能产生完全相同的作品。第4条是关于作文技巧的要求，包括在文章中恰当选择表达方式，合理安排文章结构，及运用常用的创作方法，提高作文的艺术品位。第5条主要强调文体，在初中阶段对于不同的文体有不同的要求，对于记叙文要求比较高，对于说明文和议论文要求比较低，这第6条是对其他几种写作形式的要求。这六条要求概括起来就是：写什么，怎样写，如何写好。其中第1、2条是指导学生“写什么”,第5、6条是指导学生“怎样写”,第3、4条是指导学生“如何写好”。写作应具备的基本技能一、作文，就是用笔说话“作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作文心就烦。”——这些，成了某些学生的口头禅。其实啊，作文是件非常容易的事。为什么这么说呢？因为作文与说话本是一回事。人，每天都要说话。人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呢？作文，其实就是说话！只是不用口而用笔罢了。对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：平日说什么，就可以写什么；想说什么，就可以写什么；想怎么说，就二、学会留心观察周围事物,从生活中学习写作学会留心观察周围事物,从生活中学习写作，需要注意三点：1.观察生活；2.感受生活；3.观察是积累生活素材的重要手段。“内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没得可写，这是最让人犯愁的事。俗话说得好，1.观察生活“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。观察要留心生活中的“细枝末节”，一点一滴地积累。我们初中生的生活主要有家庭生活、校园生活、社会生活三类。有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。事实果真如此吗？生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。如莫怀戚的《散步》就是通过记述“散步”这一平常小事，写出了亲情的温馨，生命的分量。观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考，认真地分析、判断自己的所见所闻，思考这些事物给你怎样的启示。2.感受生活我们要写自己经历的生活，如家庭生活中与亲人的交往，学校生活中与老师、同学的活动，在社会实践活动中的难忘经历等。这是我们的一些真实的生活体验，写出来才会有独到的体会和感受，写出来的文章才不会内容空洞、思想贫乏。3.写自己熟悉的生活如史铁生《秋天的怀念》写的就是自身的经历，所以真实可感，动人心魄。简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。要解决作文“没得写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。在此基础上，还要学会积累素材。积累素材，就是把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的有意义、有意思的内容，及时笔录手记，储存起来。三、注意积累作文素材积累素材，可以加强记忆，同遗忘作斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就不会有好的材料可选。另外，加强积累，能逐步提高自己的认识。认识能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子，以记录素材，储存作文信息。这个本子就是个材料库，等到需要写作文的时候，翻一翻，找一找，提出信息。这样，就再也不用愁作文时没东西可写了。积累作文素材的途径很多，主要有：积累周围的生活，积累自身的生活，积累与他人的交往，积累课内外阅读，积累自己写过的作文——积累所有包围着你的万物，只要你真的在这一刻心有所动，那么，就记下它吧。小本子不够了，就把它们输入电脑，不要觉得这是无用功，这其实是你在对所积累的素材进行第二次选择消化。这一次，你的印象会更深，感悟会更多！写作无非是把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来。四、要说真话、抒真情“说真话”是第一位的。我们在写作文时，只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真实可信。说真话首先要求写真事。要写身边的真事，生活中琐事的“典型”事，不要胡编滥造。如果抄、背、编的事情，内容就空洞无物，无真情实感，只有虚情假意，无病呻吟。“抒真情”也很重要。“感人心者，莫先乎情。”（白居易）文中有“情”，才能感染读者，引起共鸣。怎样才能抒发真实的情感呢？关键是要写自己亲身经历的、感受的事，说发自内心的话。例如史铁生《秋天的怀念》中，写有关母亲的几件事，都和“我”有关，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人落泪。因为这是作者的亲身经历，一字一句都是他刻骨铭心的感受，所以才写得如此感人肺腑。此外，也要学习使用一些能够直接表达情感的词语或句子。例如魏巍《我的老师》开头就说：“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”中间又使用直接表达感情的语句：“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”五、努力提高篇章质量连句成段，连段成篇，加个题目就成了一篇文章。因此，篇章是在句、段的基础上建立起来的，是一个表情达意的整体。从另一个角度看，因为篇章是观察、思维、表达这三个方面综合作用的结果，所以篇章又是培养我们每一个学生观察、分析事物的能力及语言表达能力的最为重要的形式和途径。当然，也只有练好了篇章，才能谋求今后在写作、创作方面有更大的发展。要提高篇章质量，必须注意从审题与拟题、立意与选材、结构与语言、剪裁与组材、方法与技巧这几大方面做起。古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”，王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些都不是神话。六、要养成先拟提纲后作文的习惯名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像三位古人这样拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。初学写作者最好把“腹稿”变成文字。等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法会更合适。养成列提纲的习惯，主要用处有：一、能帮我们把作文的结构理出来，写作时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料；二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。七、学会自己修改作文第一、须用正确的修改符号修改；第二、应从文章的字、词、句、段中有误或不当之处入手；第三、美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。修改要注意哪些要求呢？当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事。对中学生来说，更应从点滴训练做起，只有先确立“我不怕作文”的思想，才能体验到作文的快乐，才能真正学会作文。