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11.了解叙事文的六要素。2.掌握六要素,把握文章主要内容,能正确完成有关原文内容的填空。一、什么是叙事文阅读中的“六要素”叙事就是叙述事情,就是把一件事情说清楚。那么想要说清楚一件事情需要哪些要素呢?①时间;②地点;③人物;④起因;⑤经过;⑥结果。二、如何把握叙事文中的六要素㈠把握时间要素,⑴具体时间⑵间接时间⑶笼统时间⑷注意:不管是具体的时间、间接时间还是笼统的表示时间的词,如果有时间跨度,要把跨度写出来。㈡把握地点要素⑴具体地点;⑵间接地点注意:随着事件情节的发展。地点是在不断变化的,我们要注意事情的各个具体环节和地点的对应关系。㈢把握人物要素人物有主要人物和次要人物之分。⑴如果考题中文写了哪些人物,无论是正面出场的,还是侧面表现的主次人物都要列出来。⑵如果考题中问表现的主要人物是谁,那么我们就要看全文是为了表现谁来写事情的。㈣用“寻找法”概括事情的起因、经过和结果要素⑴把握起因要素⑵把握经过要素⑶把握结果要素李子核一天,母亲买了一些李子回家,打算吃过午饭后分给孩子们吃,这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子,他闻了又闻,心里非常喜欢这些李子,很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候,他忍不住拿了一个李子吃。午饭前母亲数了数李子,发现少了一个,告诉了父亲。吃午饭的时候,父亲说:“孩子们,谁吃了一个李子呀?”大家都说:“没有。”万尼亚的脸涨得像海霞那样红,可他还说:“没有,我没吃。”父亲说:“你们无论哪一个吃了,都是不好的。但最糟糕的还不是这一点,最糟糕的是李子里边还有核呀,谁要是不会吃李子,把核也咽下去,那么过了一天,他就会死的。我担心的就是这个。”万尼亚的脸色发白,说道:“我没有把核咽下去,我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起来,万尼亚却哭了。那么故事的结果就应该概括为:________________________________________________________________三、如何做好按原文填空题首先,我们在读完题之后,根据题目中要填空的大概内容,回到文章中去找到大致在哪一自然段。然后结合要填的空,在这一自然段中找到相对应的那句话,再根据这句话,来完成填空。我们一起来看看这篇文章,用刚刚讲过的方法来练习一下吧!周总理一天晚上,总理冒着寒风,挤上了一辆公共汽车。车上的人激动地喊着:“总理来了!总理来了!”原来坐着的人都站起来,争着给总理让坐。总理让大家都坐下,他自己却站着和大家谈话。许多人激动地说:“总理工作那么忙,还来和我们一起乘公共汽车。我们过意不去呀!”总理笑着说:“我也来体会一下你们的生活嘛!”一路上,总理亲切地问车上的人在哪工作,生活怎样,上下班用多长时间……大家把自己的困难告诉了总理。这天晚上,周总理下了公共汽车,又接着上了电车,在北京绕了半圈。回去后,他立即指示了有关部门,要尽快解决交通拥挤的问题。找一找知识点拨学阅读——叙事文之寻找六要素本课目标2周总理在(时间)(地点)(干了什么事情)。这个故事写的人物有,其中主要人物是。当时的天气非常,大家争着给总理让座,可是总理。在和人们谈完话下车后,周总理。(一)1906年,美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想,并为此四处奔走。同年,她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信,恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议,把每年5月的第二个星期天定为母亲节,以表示对所有母亲的崇(chónɡ)敬和感激。1.母亲节是________年设立的,把每年的__________定为母亲节。2.安娜·贾维丝小姐在自己的母亲去世后,想要做一件什么事情:__________________。这可以说是她接下来做其他事情的________(选填:原因、经过、结果)。3.安娜·贾维丝小姐为了完成这件事情,接下来又做了哪些事?__________________________________________________________________(二)生命,生命(节选)夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头上方飞来旋去,骚(sāo)扰着我。趁它停在眼前小憩(qì)(小憩:休息的意思)时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!1.文章记叙了作者亲身经历的一件事情,请认真阅读后写出下列记叙要素。时间:____________地点:____________人物:____________事情的起因:__________________________________________经过:_______________________________________________结果:_______________________________________________2.我为什么没有弄死骚扰着“我”的小飞蛾?请用文中语句回答。巩固训练3第一题1.“1914”“每年5月的第二个星期天”2.设立母亲节、原因3.“为设想而奔走”“组织庆祝活动”和“给许多人写信”。第二题《生命,生命》1.时间:夜晚;地点:灯下(或者是书桌上);人物:我;起因:一只飞蛾不停地在我头上方飞来旋去,骚扰着我;经过:趁飞蛾停在我眼前小憩,我一伸手捉住了它,本想要弄死它;结果:我感受到了它生命的力量,忍不住放了它。2.我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!参考答案
本文标题:学阅读——叙事文之寻找六要素
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