人教部编版四年级语文上册《盘古开天地》ppt课件

12盘古开天地中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？嫦娥奔月牛郎织女八仙过海12盘古开天地人教版语文四年级上册第一课时第二课时12盘古开天地12盘古开天地袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85岁。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。第一课时12盘古开天地神话由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。12盘古开天地pīzhuózhànglóngzhī我会认朗读课文扫清障碍劈开浊浑丈一隆肢四qūyè躯干液血兴12盘古开天地我会写pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēnzīfān劈累缓浊丈撑竭血液茂奔滋翻12盘古开天地生字归类左右结构独体结构上下结构缓劈血奔茂丈撑滋浊竭液累翻12盘古开天地识字方法加一加：氵+夜=液换一换：暖——缓减一减：仗-亻=丈12盘古开天地缓huǎn不要写成“爱”巧记：有日则暖，有丝则缓。易写错12盘古开天地识字游戏开天辟地血液辽阔肌肤精疲力竭茂盛12盘古开天地词语解释精疲力竭：形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。工作了一天，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。12盘古开天地奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。长江水流向大海，奔流不息。12盘古开天地对祖先的尊称。祖宗宇宙宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。12盘古开天地读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗，用他的创造了美丽的宇宙。有感情地朗读课文，说说你知道了什么。整体感知盘古整个身体12盘古开天地此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！12盘古开天地此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！12盘古开天地此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。12盘古开天地找出你认为神奇的地方和同学交流。参考示例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大地……12盘古开天地创()液()枪()夜()一、辨字组词。宗()肢()踪()肌()课堂演练祖宗踪迹四肢枪手创造肌肤液体夜晚12盘古开天地二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。巍峨的辽阔的奔流不息的江河巨人大地12盘古开天地三、选择题。盘古开天辟地是我国的____。A.神话故事B.寓言故事C.喜剧A字词听写12盘古开天地上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。第二课时12盘古开天地读第1自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？互动课堂12盘古开天地很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。睡的时间长最初的宇宙给你什么样的印象？混沌，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。混沌一片12盘古开天地默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？12盘古开天地有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。开天辟地你能从上面的句子中找出反义词吗？12盘古开天地重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，12盘古开天地天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？顶天立地12盘古开天地说一说：盘古开天地的过程是怎样的？暗中沉睡开天辟地顶天立地(课后第二题)12盘古开天地这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”说明了什么？说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。12盘古开天地盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？12盘古开天地四季的风飘动的云气息他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；12盘古开天地他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！声音12盘古开天地他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；温暖光明眼睛12盘古开天地他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；12盘古开天地河流湖泊血液他的血液，变成了奔流不息的江河；12盘古开天地他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；花草树木12盘古开天地他的汗水，变成了滋润万物的雨露……雨露12盘古开天地盘古倒下后身体的变化身体变化气息声音双眼四肢躯干血液汗毛汗水四季的风和飘动的云滋润万物的雨露茂盛的花草树木奔流不息的江河大地的四极太阳和月亮隆隆的雷声五方的名山12盘古开天地齐读课文最后一自然段，思考：盘古是个怎样的人？(课后第一题)12盘古开天地伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。“创造”是什么意思呢？创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这是一种典型的自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。12盘古开天地我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。想一想：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？12盘古开天地结构梳理盘古开天地天地形成前——一片混沌盘古开天地——天地成型盘古倒下——身体演化成天地万物创造了美丽的世界12盘古开天地课文通过描写盘古的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。主题概括创造宇宙无私奉献12盘古开天地天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。拓展延伸古文：盘古开天地12盘古开天地盘古的气息变成，他的声音变成了,他的双眼。风和云雷声变成了日月一、根据课文用自己的话填空。课堂演练12盘古开天地例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。二、请仿照例句写一段话。12盘古开天地三、课下搜集我国的神话故事读一读，然后讲给同学听。12盘古开天地再见