装在套子里的人ppt

温馨提示课前准备：课本、导学案、典型题本释放你的激情：速读课文，身临其境。课堂目标：激情高效惜时高效全力以赴导学案批阅情况反馈组别得星优秀个人优缺点：优点：缺点：1组2组3组4组5组6组7组8组9组一、介绍别里科夫及其套子（1-5）序幕：套己二、别里科夫的恋爱（6—37）开端：怂恿（6—7）发展：漫画、骑车（8—17）套人高潮：争吵（18—36）结局：失败（37）三、别里克科夫之死（38—40）尾声套死情节整理学习目标1、合作探究，正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。3、准确深入地把握小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。探究点一：分析人物形象及主题（1）1、谈谈你眼中的别里克科夫？2、小说怎样塑造这个人物？3、这些套子对他有什么影响？4、全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？5、别里克科夫最后的结局怎样？6、小说通过怎样的矛盾冲突来展示他的悲剧？7、这件婚事成了吗，为什么？【讨论要求】（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。合作探究，激情投入展示要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。展示内容展示组展示位置探究1.2一、三组探究3.4二、四组探究5.67抢答五、七组展示点评点评6组8组9组抢答点评要求：1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑，并按要求在规定位置做好笔记。探究点一：分析人物形象及主题（2）8、自读与讨论最后两段学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并思考其含义。提问：（1）别里科夫死后，大家有什么反应？（2）但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？9、讨论小说塑造这个人物的意义何在？10、我们生活中是否也有装在套子中的人？合作探究，激情投入展示要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。展示内容展示组展示位置探究8六、三组探究9八、四组探究10九、七组展示点评点评1组2组5组点评要求：1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑，并按要求在规定位置做好笔记。探究点二：探究写作手法1、请同学结合课文中的实例来讨论讽刺手法的运用。2、请同学结合课文中的实例来讨论细节描写的运用。【讨论要求】（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。合作探究，激情投入展示要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。展示内容展示组展示位置探究1一、三、五组探究2二、四组展示点评点评7、9组6、8组点评要求：1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑，并按要求在规定位置做好笔记。迁移训练（一）写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右展示点评课堂评价学科班长：1.总结强调学习内容及收获2.评出优秀小组和个人课后及时整理巩固，重点题目整理在典型题本