小学生如何写好读后感ppt

小学生如何写好读后感五年级第七单元——“读后感”写作指导1、名言引入读书破万卷，下笔如有神。—杜甫学而不思则罔，思而不学则殆。---孔子书犹药也，善读可以医愚。—刘向同学们，读了这几句话，你有什么感受？一、设疑自探2、板书课题：如何写好读后感3、习作百花园读了两只蚂蚁的故事，你一定有自己的想法；听了同学们的交流，你也许会有新的体会。把你的想法和体会写下来，就是一篇有意思的读后感。此外，本单元的课文都能够给我们一定的启示，你也可以任选一篇写读后感。题目自拟。写完以后，自己读读，并进行修改。学生联系上节所学口语交际，自读习作百花园，提问题。问题：1、什么是读后感?2、如何写好读后感？3、写好读后感注意哪些注意事项？读后感，就是我们在阅读了一本书或一篇文章，甚至是一段话后，把具体感受和得到的启示写成的文章。我们在读的基础上，从书中领悟出来的道理或精湛的思想，引发的思考与联想，激起的对某些丑恶现象的抨击。这些就是“感”。（一）、什么是“读后感”？二、解疑合探•1、对原文主题的思考•2、对部分内容的理解•3、某些细节或语句的心得•选择体会最深、最值得和别人分享的内容来写（二、）如何才能写好读后感？•读熟原文是基础，•抓住感觉是关键；•根据文意展开去，•结合实际是重点；•表达形式多样化，•勿忘真情与实感；•若想写得不一般，•感受真实独特点。《两只蚂蚊的故事》给我的启示，最近，我在数科书史读了《两尽蚂蚁的故事》。这个故事进述的是两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，一次、两次、三次……累得气喘吁吁，最后，它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。读了这个故事，我深受启发。当我读到第一只妈蚁用它那顽强的意志完成任务的时候，我被它那种锲而不舍、坚韧不拔的精神所感动。是啊，我们在学习和生活中，不正需要这种精神吗？我们在学习过程中透到难题的时候，就应该有第一只蚂蚁的这种精神。遇到困难就是懦夫的表现，迎难而上才是真正的勇士所为。当我读到第二只蚂蚁用它那灵活的头脑完成任务的时候，我同样为它那事冷静、讲求方法的行为所折服。是的，在我们的生活中，有很多困难不是靠我们的蛮劲就能解决的，而是要讲求方法，灵活应变。仔细思考之后，我得出这样一个结论：在现实生活中，无论做什么事，既要锲而不舍、坚韧不拔的意志，又有沉着冷静、灵适应变敗头脑。°总评：本篇习作短小精悍，小作者用准确、练的语言写出读后所感，体会真实，主题明，层次清晰。1、交待所读文章及主要内容。2、总地谈出自己的感受，紧扣题目。3、联系实际，针对两只蚂蚁的不同做法说出自己不同的想法和体会。4、结尾得出结论，点明主题。读后感四步曲•引议联结围绕感点简析引文联系实际总结全文引用原文亮出感点证明感点升华感点第一步：述读——引在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。读《鹬蚌相争》有感在七单元中，我们学过许多文章，但令我深有感触的，还是25课的《鹬蚌相争》。《鹬蚌相争》这篇课文的主要内容是讲：一天，阳光明媚，河蚌觉得格外舒适，于是就张开了它的两片壳。可是，河蚌鲜嫩的肉却引来了鹬鸟，馋得鹬鸟口水直流，一口就朝河蚌啄去。河蚌眼见鹬鸟啄来，慌忙闭上自己的两片壳，一下把鹬鸟的尖尖的嘴夹住了。它们俩互不相让，怒目相视。正在僵持不下的时候，一个渔夫从船上走了下来，轻而易举地捉住了鹬鸟和河蚌。这就是古词“鹬蚌相争，渔人得利”的来历。读了这篇课文后，我的脸不由得“唰”一下就红了。因为在我的生活中也有过类似的故事经历：记得那是一个星期五的晚上，我们一家人吃完了晚饭，我做完作业后就看起电视来。过了一会儿，妈妈也过来看电视。我和妈妈因为争看电视节目而争吵起来。我要看动画片，而妈妈却说：“现在是演韩国电视剧的时间，我是忠实观众，每天必看。”就在我们争吵不休的时候。爸爸却有了可乘之机，看起了他心爱的足球比赛。现在回想起当时的事情来，我明白了：生活中，如果像鹬蚌那样互不相让，争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。第二步：感点——议紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。读《蜘蛛脱险》有感今天.我们学习了《蜘蛛脱险》这一篇课文，文章里面的蜘蛛让我深受感动。《蜘蛛脱险》这一课讲了“我”看见了一只蜘蛛，它面对着两次危险，都是那么坚强、乐观、不屈不挠、沉着冷静。这只善于观察和思考的蜘蛛，最终勇敢地逃过了两次危险。可见，我们在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧、自暴自弃。在生活中，拥有蜘蛛这种精神的人数不胜数，如消防队的叔叔们，他们面对火灾不屈不挠;警察叔叔坚持不懈，坚守着自己的岗位;残疾人坚强、乐观地面对生活……我也有着那种坚持不懈的精神。小时候，在我还一个字都不会写时，妈妈天天要求我写字。每一次听到妈妈要求我写字时，我就飞快地跑到爸爸身后躲着。但是.妈妈最后还是把我找到了，说了一大堆道理.让我不得不去写字。刚开始写字时，我连“一”字都不会写，在方格纸里写的“一”字弯弯曲曲的，像一条小蛇一样。妈妈见了，哭笑不得，说道:‘.江瑜，你这个叫‘一’字吗?你看，别人写的‘一’工工整整，而你的呢?像个什么?”妈妈用手轻轻地握着我的手.一步一步地教我写.写了几个“一”字后，妈妈把手松开了，谁知道，我写的“一”还是弯弯曲曲的，妈妈无奈地说道:“教你写了那么多遍，你怎么就不能认真学呢?”我一听，流下了伤心的眼泪，心想:不就是写字没写好吗，你却这样大声地批评我。不一会儿，我便急得满头大汗。但是。我想:江瑜.你要努力呀!要加油呀!坚持就是胜利!没多少了!写字还是为了你自己呀!要坚持，这样以后就不会被人嘲笑说你是一个不会写字的孩子了。从此以后，我每天都自觉地写两篇字帖，我会写的字也越来越多了。想起这件事情.一个道理深深地刻在我的心中:遇到困难或危险，不要惊慌，也不要沮丧，要沉着冷静地想出办法应对，在应对过程中还要有不屈不挠的精神。第三步：发感——联“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。读《自然之道》有感我在五年级上册的语文书上，学过一篇文章，叫《自然之道》。文中所讲的是，一群人到一个小岛上去旅游，目的是观察一下太平洋绿龟的小宝宝是怎么样离巢进入大海的。幼龟们先派出一个侦察兵，看外面是否安全。很快就引来了一只嘲鸫，为了救它，他们要求向导把幼龟放回大海。于是巢中的幼龟得到了错误的信息，一起结伴，然后鱼贯而出。很快引来了许多食肉鸟，不一会儿就吃得饱饱的，他们又把帽子拿下来，拿着绿龟装进去扔到海里，生怕那些食肉鸟再多吃一只幼龟。可是，那些食肉鸟已经吃了许多幼龟，这时他们才意识到：有时候好心还会办坏事。这篇文章告诉我们，要遵守大自然的规律。由此，我想到期了以前的一件事情，让我想起来感到特别的后悔。记得有一天，我在奶奶家的门口玩儿，一转身，突然发现身旁有一株花，花可漂亮了，开得正艳，是粉红色的。可是我又发现一片绿油油的叶子下面有一个花骨朵，看起来马上要开花了，上面红色，下面绿色。我心想：这么多花都开了，就这一朵没有开，多难看啊！不如我帮一下它吧！于是，我伸出手来把花骨朵慢慢地剥开，迫不及待地想看它开放地样子。可是，第二天我来看时，它开始打蔫了。我心想：它是不是缺水呀！于是又回家端了一盆水来浇花，我高兴地等待它明天美丽的样子。第三天，我又来看了，花的茎开始变弯，花的叶子开始发黄了。这时我才知道它要死了。我觉得自己害了它，真是好心办坏事啊！从这篇文章中，我懂得了一个道理，每次做事都不能违背客观规律，不然就可能出现好心办坏事。第四步：结感——结结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。由这个故事，让我情不自禁地想起了另外一个充满哲理的故事——《丑小鸭》。那“只鸭”子又大又丑同伴不喜欢它，它离开了养鸭场。它处处受到排挤，连猎狗都不肯吃它。好不容易有了一个安定的居所，可它又因为要追求理想而离开了……最终它变成了一只白天鹅，而且还是天鹅群中最美的那只！我们学校楼后启智班的儿童们他们不管刮风下雨，不管数九寒天，他们都坚持来校上课，从不迟到，因为，他们像百合花一样也有自己坚定的信念：只有透过不断学习，只有丰富自己的知识，只有提高自己的智商，才能改变自己的命运。他们从不埋怨上天对他们的不公平，因为他们明白：树立自立自强的信念，学会生活，学会学习，学会感恩，这样才能自食其力地立足于社会，不给父母增添更多的麻烦，成为一个对社会有用的人。在困难面前，我们只要拥有百合花那坚定的信念，只要拥有百合花那顽强的意志，只要拥有百合花那拼搏的精神，还有什么事情不能成功？无论百合的生长环境多么恶劣，它心中总是怀着期望、梦想，有着坚定地信念，最后它的愿望最后实现了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一个人的成功便是无数磨练与考验的积累。心田上的百合花开，也许正是在告诉人们只要拥有执、坚持不懈的精神，不停努力，就必须能开出最绚丽的花朵！读了《心田上的百合花开》有感林清玄的散文是清幽而大气的，在宁静中透露着激越，在冷峻中保持着温煦，在流动中体现着凝注。他继承了佛家广博的智慧与胸怀，轻轻一挥手袖，便装凌云的壮志，巧妙地幻化为柔美月光下心香的隽永与人性的温情。他有一篇美作，名为《心田上的百合花开》。这篇文章深深的感动了我。一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。它，的确不是一株野草。其实，课文主要讲了：在一个偏僻遥远的山谷断牙上，长在杂草中的一株百合花，为了完成作为一株花的庄严使命，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，努力释放内心的能量，最后绽放出美丽的花朵，实现了自己的愿望，证明了自己的价值。（三）、“读”与“感”的关系：一是要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。如何写好感1、用自己的话概括这个故事。2、你认为造成这种结果的原因是什么？3、请你来评价下鹬鸟和河蚌的做法。我认为鹬鸟和河蚌的做法是______________。4、假如你是鹬鸟和河蚌遇到这种情况你会怎样做？5、与河蚌和鹬鸟相比，你的同学有哪些做法值得称赞？在学校，同学位都懂得宽容别人，有一次___________。如何写好感1、评价法直接说出自己对文中人物或事件的看法。2、分析原因法分析造成这种结果的原因3、假设法假设与文中所述情况相反结果如何4、对比法和文中主人公进行对比，展开议论。5、联系实际法联系自身实际和他人事例。选择一种你喜欢的方法，以第七单元四篇文章为例发表自己的议论。（四）、写读后感应该注意什么？避免三大毛病：（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。一般来说，读后感的题目是“读