新人美版二年级下册全册教案(1)

美术教案设计年级、科目二年级授课人周次1教学时间课题添画第(1)课时课型新授课教学目标知识与技能了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。过程与方法利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。情感态度价值观通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。重点难点重点根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点使内容和环境尽量可能统一。教具学具准备风景图片、剪刀、胶、彩笔教学方法造型•表现设计意图本课属于造型•表现学习领域的一个内容。通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生的欣赏评述的能力，培养学生热爱生活的情感。教学过程教学内容方法一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。2.跟着导游小琪琪赏析风景图片。3.同学们能像琪琪一样，介绍一下自己的风景图片吗？二、想一想：1.同学们是怎样走进图片的？2.想一想，人们都在海边做什么？想一想，你能在海边做什么？3.小组讨论：看一看自己的图片，说一说，你想在那些地方做些什么事？听一听同学的想法，想一想，能不能为他提二次修改一点建议？三、添一添：1.看图片，说一说这些图片中添加那些形象更恰当？2.想一想，怎样才能画出恰当的大小？3.比一比，两幅画哪张更醒目，为什么四、作品欣赏欣赏学生作品1.注意近大远小的关系，构图要美观。2.学生创作，教师辅导。四、赏一赏：1.你认为谁添画的内容有趣？形象生动？制作精致？2.欣赏不同方法的添画板书、范例设计第1课添画图片添加近大远小色彩对比教学反思美术教案设计模板年级、科目二年级授课人周次教学时间课题2、吃虫草第(1)课时课型新授课教学目标知识与技能了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。用学过的方法细致地表现吃虫草。过程与方法通过欣赏、观察、小组讨论和感官体验等形式了解吃虫草捕虫的经过。情感态度价值观激发学习美术的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。重点难点重点了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。难点吃虫草的特点和画面主体与底色的处理。教具学具准备彩纸、彩笔、教学方法欣赏、观察、小组讨论、探究和感官体验等。设计意图使学生了解几种吃虫草的外形特征、色彩特点和不同吃虫方法，引发求知欲，激发学习兴趣，感受自然界的美妙。从而启发学生的想象力和创新表现的能力，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。教学过程教学内容方法一、导入1、问：在自然界有很多植物它们会吃虫子，你知道它们叫什么名字吗？学生收集资料共享。2、出示课题吃虫草二、新授内容二次修改（一）、学生欣赏捕虫录像。问：你们想知道这些植物是怎样捕食虫子的吗？课件播放吃虫草的捕食过程。（二）、研究讨论1、分组讨论：观察下面两组图片，根据吃虫草的捕虫过程重新排列，并说明理由。2、试着用动作模仿吃虫植物的捕虫过程好吗？利用多种感官体会吃虫草捕虫的过程。3、讨论总结出吃虫草的捕虫方式。4、欣赏图片，分析吃虫草的特征问：想一想吃虫的植物靠什么吸引昆虫？（1）外形（2）颜色（3）气味5、欣赏同学作品，分组讨论a)如何表现吃虫草奇特的外形？b)如何表现吃虫草鲜艳的颜色？c)如何表现吃虫草芳香的气味？d）画中运用了哪些表现方法？三、学生作业1、要求：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。2、教师巡回辅导。四、展评1、组织展示作业。2、点评、自评、互评。五、总结虽说吃虫草是植物，但它们却具有能动的特性，十分神奇。同学可以继续查找有关资料，进一步研究。板书、范例设计吃虫草外形：奇特颜色：鲜艳气味：芳香教学反思美术教案设计年级、科目二年级授课人周次教学时间课题3、认识身边的树第(1)课时课型新授课教学目标知识与技能了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察分析树的外形及线条文理的丰富变化，运用不同的线进行表现。过程与方法通过体验探究，小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究树木运用的表现方法。情感态度价值观在观察、欣赏中，感受，表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。重点难点重点初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。难点突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。教具学具准备水彩笔或油画棒，课件教学方法引导、观察、分析、感受、探究发现设计意图本课属于“造型.表现”学习领域，引导学生观察、分析，感受不同造型的树带给我们的不同美感，使学生在欣赏、观察后，选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。教学过程教学内容方法1、组织教学2、引入新课（1）让学生感受想象，这些诗句描写的是什么？你能想象出它们描写的画面吗。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。二次修改提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④说一说，画家笔下的树与自然界中真实的树相同与不同的地方？3、讲授新课（1）组织学生欣赏课件中树的图片。提出问题①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？④树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！你能说说，我们身边都有哪些树吗？（2）课件。带领学生观察分析。解决的问题：①“树”是有哪几部分组成的？②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分？③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。④分析书上的画法图例是怎样运用线条表现树的造型的？（3）教师展示各种绘画。提出问题：作品在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4、室外写生教师进行有目的的辅导。学生散开，自由观察、写生。5、小结组织学生展示，交流，讲评。学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。6、延展欣赏图片：生活中的“艺术之树”板书、范例设计3、认识身边的树树的结果包括：树干、树枝、树叶（树冠）花、果实、根外形不同、姿态不同、纹理不同美术教案设计模板年级、科目二年级美术授课人周次教学时间课题4.绘画游戏第(1)课时课型新授课教学目标知识与技能利用随意线条形成的各种图形，充分的展开想象进行添加，完成一幅有趣的画。过程与方法引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。情感态度价值观通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。重点难点重点学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。难点巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。教具学具准备多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔教学方法多媒体展示法，观察法，引导法、示范法欣赏法、自主探究法设计意图本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式，以体现学生主体性为教学理念。教学过程教学内容方法一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具二、讲授新课：1.导入：二次修改教师:我们在绘画时经常会用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线、折线等师：这节课我们就来一起用线做游戏。（出示课题：绘画游戏）2.想象练习：1.课件出示三角形，看到后，你会想到什么？学生发言。下面请你用最简单的线条来表现一下，试一试你能画出多少个三角形形状的物体？（教师提醒用深色的笔画）学生绘画练习，教师巡视指导。白板展示学生作品。师小结：在我们的生活中有很多三角形的物体，我们都可以用简单的线概括出来。2、教师随意剪出一个形状，学生想象。师：现在老师要增加以下难度，我随意的检出一个形状，你们看一看能想到什么？请生上台添画，方向是可以改变的。师：老师事项靠一靠你们的，没想没能难住你们，接下来有更难得了，想不想做？3、出示三幅线条图，哪一幅最适合添画联想呢？哪一幅不适合，谁来帮老师去掉，并说一说为什么？我们大家一起来试一试。好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）4、随形添画师：接下来，我们就来做这个游戏，老师先来示范一下。这种方法就叫做随形添画。教师：教师生动形象的添画。（教师4、随形添画师：接下来，我们就来做这个游戏，老师先来示范一下。这种方法就叫做随形添画。教师：教师生动形象的添画。（教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）5.欣赏：教师：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。1.你能从画面找到些什么？2.我们的画和大师的作品偶什么不同。（强调构图及色彩的把握）学生：汇报。6.研究探讨：教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。教师：看这些随意的线条，所组成的图形中都藏哪些宝贝呢？学生：根据随意线条所组成的图形充分展开想象。教师：1.请1-2位同学到前面把他画出来2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。学生：展开想象并把添画作品。教师：下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。学生：互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。教师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）三、学生创作：教师：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的“想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。学生：创作。教师：巡视辅导。教师辅导要点：（1）随意形的疏密关系（2）添加内容是否生动（3）调整画面的整体感觉四、课堂欣赏、评述作品：1.展示学生作品，师生共同欣赏2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。3.教师评述优秀作业。五、小结：看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。板书、范例设计第四课绘画游戏----……~~~~~教学反思美术教案设计模板年级、科目二年级美术授课人周次教学时间课题5、纸盒变家具第(1)课时课型新授课教学目标知识与技能了解家具文化及家具造型的基本结构。通过刻、折、剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。过程与方法通过体验、互动游戏、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究中学习与合作，并学习“加”与“减”的设计方法设计出有特点的纸盒家具，提高学生设计制作能力和立体空间的思维创新能力。情感态度价值观激发学生学习、乐于探究的兴趣，提高美化生活意识和敢于创新的精神。重点难点重点认识家具基本结构，学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法。难点如何巧用材料特点，利用“加”“减”法，设计制作具有美感的家具。教具学具准备不同大小的盒子、彩纸、剪刀、双面胶等教学方法游戏、欣赏体验、分析、小组探究、演示加减设计设计意图通过多种教学方法引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性。培养学生多角度观察与思维的习惯，提升设计为实用而服务的意识，激发热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想。教学过程教学内容方法一、导入1、游戏：小小“魔术师”。出示旧纸盒，请学生尝试用画笔把纸盒变成一个小桌子的形象。2、出示课题：纸盒变家具。二、新授内容（一）、游戏：找特点。问：看看这家具有什么特点？二次修改欣赏图片，感受中外不同风格、时期的家具，在居室环境中的效果及家具的组合效果。（二）、学习纸盒变家具的设计制作方法。提出学习任务——纸盒超级变变变！1、变形状。（1）学生观察体验。渗透“加”“减”的设计方法。总结设计方法：加减法、折、剪、粘贴、拼贴（板书）（2）“魔术师”竞赛：根据《小沙发》的示意图将纸盒变成小沙发。总结：正折、反折（板