《学前卫生学》教案-第7次课的教学整体安排

第7次课的教学整体安排填写说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一授课时间第7周第1—3节课时安排3授课题目(教学章、节或主题)：第三章健康检查与健康评价第一节生长发育评价第二节学前儿童心理发展水平评价教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：掌握学前儿童生长发育评价的指标理解学前儿童心理发展水平评价相关知识教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：第三章第一节学前儿童生长发育评价一、学前儿童生长发育评价指标1、形态指标2、生理功能指标第二节学前儿童心理发展水平评价讨论、思考、作业：简述健康评价内容健康检查内容参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟授课类型：理论课教学方式：讲授讨论教学资源：多媒体模型实物挂图音像其他备课笔记第三章第一节学前儿童生长发育评价一、学前儿童生长发育评价指标（一）生长发育的形态指标生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（包括长、宽、围度和重量等）。1．身高它是准确评价学前儿童生长发育水平和生长发育速度不可缺少的重要依据。受遗传因素和生活条件的影响较大。2．体重体重是指人体各器官与体液重量的总和。在一定程度上反应儿童的骨骼、肌肉、脂肪和内脏器官重量增长的综合情况，是最容易发生变化的指标。3．头围反映了头颅骨及脑的大小和发育状况，是衡量六岁以下学前儿童生长发育的重要指标之一。4．胸围间接说明胸廓的容积及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况，在一定程度上表明身体形态及呼吸器官的发育状况。5．坐高主要说明躯干的发育状况。6．皮褶厚度是衡量儿童营养状况及肥胖程度的重要指标，反映了儿童近期的营养状况。（二）生长发育的生理功能指标生长发育的生理功能指标是指身体各个系统和器官在生理功能上可测出的量度。常用的生理功能指标主要有：骨骼肌肉指标（包括握力和背肌力等）、呼吸功能指标（包括肺活量、肺通气量等）、心血管功能指标（包括心率、血压和脉搏等）、生化指标（包括尿肌酐、尿酸碱度、血钙、血红蛋白、铁和其他微量元素的含量等）及内分泌指标等。二、学前儿童生长发育评价标准生长发育评价标准是评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。它是用横断面调查方法，搜集大量的儿童集体生长发育正常值，用统计学方法，按性别、年龄计算出各种指标的均值、标准差、标准误、百分位数、回归系数等，并根据这些统计数据做出发育图、表。这些资料称为该地区近几年内儿童生长发育评价标准。