21珍珠鸟作业设计

121珍珠鸟班级姓名等级一、看拼音，写词语。cōnglóngfánmángpéngbóchuāngkuàngyóunì()()()（）（）qīngxiechúniǎoxìnlàifěicháoquányù()()()()()pénɡsōnɡhuàkuànɡjiāonènniǎocháo（）（）（）（）yánjiǎnfánmàoxìnìxiōnɡpǔ（）（）（）（）二、辨析组词。笼（）瞅（）愈（）雏（）茏（）揪（）喻（）雄（）睁（）蓬（）柜（）框（）挣（）篷（）拒（）眶（）净（）缝（）矩（）筐（）dài()mēng()màn（）待蒙蔓dāi()méng()wǎn()填写同音字组成词语mù：坟（）爱（）开（）日（）xiè：流（）（）气机（）装（）根据意思写出词语1、草木生机盎然，茂盛青翠。（）2、颜色不一，明明暗暗。（）3、十分得意或傲慢的样子。（）4、说话、神态如同往常没变化。（）三、认真读句子用“然”组词填空。1、有一天，我伏案写作时，它()落到我的肩膀上。2、这可爱的小家伙，()把我当成了它的朋友。3、过不多久，()有一个更小的脑袋从叶间探出来。4、正如他所说，一会儿，天空()下起了鹅毛般大雪。5、完成这次任务，我心理很()，因为我没辜负大家的期盼，没有对不起任何人。2四、按要求写句子。1、珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。缩句：2、珍珠鸟从幽静的丛林中传出又细又亮的叫声。改成比喻句：3、信赖，往往创造出美好的境界。改成反问句：4、读了这篇文章，我一次受到了很大教育。改病句：5、我们讨论并听取了他关于政府下半年的工作报告。改病句：五、根据课文内容填空。1、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。“它们”指的是：。“深幽”说明了。2、珍珠鸟对“我”的信赖是慢慢形成的。起先，它只是，随后，渐渐地。它先是，见我不不去伤害它，便，然后，后来，它完全放心了，索性跑到。五、读课文片段，完成练习。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往会创造出美好的境界。1、从上文中我感受到作者对鸟的和鸟对人的，这让我体会到。2、将文中画“”的句子改为“把”字句。3、用“”画出作者的感受，并谈谈自己对这句话的理解。