外研版英语八年级上册说课标说教材

张建军外研版八年级上册八年级上册说课标说教材说建议课程总目标编写体例结构内容教学建议分级目标分级标准编写意图特点知识整合评价建议课程资源的开发利用说课标1说教材2说建议3说课标课程总目标分级目标分级标准通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。说课标语言知识1课程总标学习策略听说读写文化知识文化理解跨文化交际意识和能力动自合祖国机信作国际兴意精意视趣志神识野3542英语课程标准语言的综合运用能力语词语功话音汇法能题语言技能认知策略调控策略交际策略资源策略情感态度文化意识说课标义务教育六年级结束时应达到的要求义务教育阶段英语课程分级目标体系初中7----9年级小学3----6年级过渡级别义务教育九年级结束时应达到的要求八年级说课标语言技能语言知识情感态度文化意识学习策略分级标准说课标课标要求八年级学生在这五个方面都达到四级的综合行为表现。听能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，获取主要信息。写能正确使用标点符号,能写出简短的文段，如简单的指令、规则。读能从简单的文章中找出有关信息，能根据上下文猜测生词的意思。说能引出话题并进行几个话轮的交谈,能在教师的指导下参与角色表演等活动。语言技能四级标准说课标•要求学生能够谈论12个相关话题的内容。能够对英语学习提出建议、对比不同地方的地理特征；能够描述体育运动及选择交通方式；能够描述戏剧和电影，讨论保护动物及人口环境，能够讲述故事及谈论意外事故；能够谈论安全与急救，描述天气及各地不同风土人情。学会使用八年级上册271个单词和47个习惯用语或固定搭配。课程标准语言知识四级标准语音词汇语法功能话题•能够理解并正确使用建议句型、形容词和副词的比较等级、动词不定时、过去进行时、冠词、情态动词和祈使句。1.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。2.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。功能•了解和熟悉建议与介绍提醒、个人态度、时间的时刻与顺序、倾向与计划、大数量的表达、同级比较与差别比较、原因、结果和目的的逻辑关系等12个功能意念.说课标课程标准四级标准学习策略情感态度文化意识在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三；制定切合实际的英语学习计划。有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。了解英语国家的人际交往习俗；了解世界上主要的文体活动。说课标说课标1说教材2说建议3说教材编写特点编写体例AB知识整合D结构内容C编写意图编写体例说教材AB知识整合D结构内容C说教材激发兴趣掌握知识培养能力了解世界素质教育从激发学生兴趣入手知识归纳总结了解世界各地文化及名胜完成模块任务，生成能力。说教材资源丰富题材多样以人为本强化训练语法系统符合新课标要求的科学性原则。说教材教材结构1.scopeandsequence2.maincontents3.appendicesModule1-12RevisionA/BLanguagenotesGuidetolanguageuseWordsandexpressionsPropernamevocabularyPronunciationguideIrregularverbs说教材学习模块Unit1听说课Unit2读写课Unit3实践运用VocabularyandlisteningPronunciationandspeaking1.Listenandcheck导入2.Listenandread,3.Listenandanswer1.Listenandrepeat2.WorkinpairsVocabularyandreadingWriting1.Readthetable(导入)2.Readandanswer,3.ReadandMatch1.Listenandrepeat2.Workinpairs.LanguagepracticeModuletaskGrammarandexpressionsMakea…任务型教学体例特点实现了课程标准基本要求模块任务说教材教材结构特点教材整体模块之间单元之间线条清晰、循序渐进、循环反复、相互融合、相互渗透。采用任务型教学模式，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。话题为线索，相对独立，但不孤立.既反映了新课程标准的要求，也便于教师根据实际教学需要适当调整，体现了灵活性的原则。说教材教材内容语言知识内容建议句式模块1比较级最高级模块234动词不定式模块56过去进行时模块78情态动词祈使句模块10/11/12冠词数词模块9说教材Module11了解风俗差异Module9人口与环境Module7了解童话故事Module6保护环境保护动物Module4选择交通方式旅游Module10谈论天气Module8描述事故Module5东西方戏剧文化Module3了解体育运动Module2介绍自己的祖国家乡Module1学习英语的方法教材话题内容Module12急救和自我保护贴近时代，贴近中学生日常生活。易激发学生学习兴趣，也利于组织情景教学。说教材知识技能的立体整合功能整合语法整合话题整合说教材话题整合1.经历与表达2.国内现状与文化3.国外文化与生活M12HelpM3SportsM9PopulationM6AnimalsindangerM1HowtolearnEnglishM2MyhometownandmycountryM5LaoSheTeahouseM4Planes,shipsandtrainsM7AfamousstoryM8AccidentsM10TheweatherM11Wayoflife说教材语法整合五种时态形容词和副词动词冠词和数词M1复习已学四种基本时态M7/8过去进行时M2/3/4形容词和副词的比较级、最高级M5/6动词不定式和双宾语M10/11/12情态动词和祈使句M9冠词和数词说教材功能整合时间逻辑关系比较计量介绍谈论天气建议提醒注意M1M2/5M10M8态度数量M9顺序时刻M8M7肯定和不肯定可能和不可能能够和不能够同级比较差别比较原因和结果目的M11M3M2/4M9/10M6M10M11/12说课标1说教材2说建议3说建议教学建议评价建议课程资源开发利用说建议说建议教学建议对教材的整合与开发教学辅助准备有效活动的组织实施分组教学贾镇中学361教学模式说建议挖掘教材拓展资源整合教材高效利用教材的整合开发单元之间的顺序调整与整合单元内部各个任务的顺序调整与整合引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等教材整合不但可以使学习事半功倍，还可以节约大量的时间和精力用于复习巩固。学习的最大动力是对学习材料的兴趣。说建议做好教学辅助准备多媒体课件电教器材Cards和表格这些辅助手段的利用是语言教学中有效的辅助与补充，可以充分激发学生的思维与兴趣，也可以给所有学生留下深刻的印象。画笔教学案根据所学内容自备的其他实物有效活动的组织实施1234567介绍说明指令指示陈述事实列举寻求帮助辩论角色表演在新课程中提倡让学生在活动中学习(Learningfromdoing)，从任务出发，来完成一定的语言活动。通过活动来发展学生的语言，还可以通过语言来完成活动。说建议英语课堂教学中的小组活动就是寓教于活动之中，寓教于游戏之中，寓教于趣味之中，寓教于轻松愉快和谐之中。合作学习人际交往语言表达面向全体激发兴趣和谐课堂创新实践独立思考分组教学说建议说建议明确目标总结反思课堂教学师生合一自学互学精讲点拨当堂检测导入新课三个梯度基础层（掌握知识）能力层（培养能力）拓展层（提升素养）说建议评价建议尊重学生积极导向多元指标记录成长反馈效果尊重学生，自主评价评价的合理性和多样性欣赏肯定积极导向利于促进教与学记录成长，终结性评价要注意考查学生的综合语言运用能力。课程资源学生资源生活资源网络资源学科资源主题资源5step4step3step2step1step知识增长师生共同体验生活共同获得生存本领和智慧师生相互唤醒各自潜能产生共鸣共创奇迹的大舞台让英语走进生活，在生活中学习英语。外研版八年级上册