第四节-概念的限制与概括

第四节概念的限制与概括一、概念内涵与外延间的反变关系一个概念的内涵越多，则它的外延越小；一个概念的内涵越少，则它的外延越大。反之，一个概念的外延越小，则它的内涵越多；一个概念的外延越大，则它的内涵越少。注意：反变关系只存在于具有属种关系（即包含关系）的概念的内涵与外延之间。二、概念的限制概念的限制是通过对属概念增加内涵而过渡到其种概念，以明确概念外延的逻辑方法（增加概念的内涵以缩小概念的外延）。概念的限制过程可用公式表示为：属概念+内涵→种概念注：公式中的“内涵”表示新增加的内涵，“→”表示过渡到。增加一个概念的内涵即增添一些本质属性。概念的限制是一个从属概念到种概念的过程。挥霍定律：花钱——花不是自己的钱——花不是自己挣的钱——花不是自己挣的得来不费功夫的钱——花不是自己挣的得来不费功夫的今天不花明天作废的钱.概念的限制可以是一次性的，也可以是连续性的。概念限制的极限是单独概念。概念限制的方法：第一，对表达属概念的语词增加修饰、限定词。注意：有些语词前面增加修饰、限定词并不一定是限制，关键要看概念的外延是否减少了（或内涵是否扩大了）。第二，用表示种概念的语词替换表示属概念的语词。不能对概念进行正确限制的逻辑错误有：缺少限制，多余限制，限制不当等。对使用的概念该限制而不限制叫缺少限制。美国斯坦福大学的医务人员，最近把一个15岁男孩的心脏和肺，同时移植给一个女患者，两天以后，患者已能吃固体食物。……这段话中的“15岁男孩”表达的概念不明确，如果是指活着的男孩，岂不是太不近人情了？应加一定限制，“因意外事故而死亡的15岁男孩”，这样，概念就准确了。对使用的概念不该限制而加以限制叫多余限制。多余限制造成语言累赘或堆砌。一开门，出来一位年轻美丽漂亮的少女。对概念限制的结果出现了逻辑矛盾或概念不准确叫限制不当。凡初次到这里来的人无不感到这个沿海城市变化之大。概念限制应注意的问题（1）概念限制只能在属种概念之间进行，不具有属种关系的概念之间的内涵和外延没有反变关系，不能进行限制。（2）单独概念不能限制。（3）对一个概念限制到什么程度，要看实际的需要，否则就要犯不当限制的错误。（4）注意语言中一般代表特殊的现象。lj概念限制的作用概念的限制是思维重点由一般转向特殊，由概括转向具体的过程。当我们对事物的认识不满足于一般的认识而要求具体化时，就用限制的方法。三、概念的概括概念的概括是通过减少内涵而过渡到其属概念，以明确概念外延的逻辑方法（减少概念的内涵以扩大概念的外延）。概念的概括过程可用公式表示为：种概念—内涵→属概念注：公式中的“内涵”为减少的内涵，“→”表示过渡到。概念的概括是一个从种概念到属概念的过程。概念的概括可以是一次性的，也可以是连续性的。概念概括的极限是范畴。概念概括的方法：第一，对表达种概念的语词减少修饰、限定词；第二，用表示属概念的词语替换表示种概念的词语。《孔子家语》“楚王失弓”的故事：楚恭王出游，亡鸟号之弓。左右请求之。王曰：“止！楚人失弓，楚人得之，又何求之？”孔子闻之，曰：“惜乎其不大也。亦曰人遗弓，人得之而已，何必楚也？”楚恭王→楚人→人注意问题：概念的概括必须在具有属种关系的概念间进行，否则，就会犯“概括不当”的逻辑错误。谬误辨析：有个学生在上化学实验课时不小心把一个玻璃试管掉在地上摔碎了。实验员生气地说：“你破坏公共财物！”这位同学一听，怒上心来，瞪了实验员一眼，就离开了实验室。概括的作用第一，思维的重点由特殊转向一般，由具体转向概括的过程，以便更深刻地认识事物本质。（去掉特殊性，留下共性）；第二，使人们扩大讨论的问题或思考的对象范围。思维训练题1.下列概念的限制与概括是否正确？（1）将“诚实”限制为“诚实的人”，概括为“优秀品质”。（2）创作的灵感触动了他，第一篇处女作散文《大理石》就这样诞生了。（3）“山东省”限制为“淄博市”。（4）“学生”概括为“知识分子”，限制为“中学生”。..（5）中国人民解放军限制为某军某师某旅某团六连战士，概括为军队。（6）将“共产党”限制为“共产党员”，概括为“政党”。（7）将“违法行为”限制为“犯罪行为”，概括为“受贿”。（8）将“大学生”限制为“文科大学生”，概括为“学生”。.2.对“犯罪行为”这一概念进行两次概括，正确的是A.犯罪行为——盗窃行为——行为B.犯罪行为——盗窃行为——不合法行为C.犯罪行为——违法行为——行为D.犯罪行为——行为——违法行为..3.下列概念的概括中，正确的是A.“推理”概括为“思维形式”B.“北京市”概括为“亚洲”C.“共产党员”概括为“共产党”D.“大学生”概括为“学生”E.“自然科学”概括为“科学”lj