高中英语写作教学与实施案例1分解

高中英语写作教学与实施案例（上）北京教育学院袁昌寰课程提纲一、高中英语写作教学概述二、高中英语写作教学方法三、高中英语写作基本内容和技能四、高中英语课堂写作教学设计与实施一、高中英语写作教学概述什么是英语写作写作的内涵在讨论写作技能策略以及写作教学之前，我们必须明确什么是写作。什么是英语写作有人认为写作以交际为目标，是人们进行书面交际的媒介；有人认为写作是一种技能，一种服务于交际的的技能；有人认为写作是一种认知过程，一个由任务、环境、长时记忆和写作过程构成的认知过程。什么是英语写作思考：为了完成一份好的写作，作者都需要做些什么呢？构思收集信息组织语言初稿编辑修改润色什么是英语写作思考：为了完成一份好的写作，作者都需要具备什么能力呢？◆具备一定的语言知识◆掌握一些写作技巧◆掌握一些写作策略◆需要良好的思维能力什么是英语写作因此，写作需要系统的训练，没有系统的写作教学，学生的写作能力难以得到应有的发展。什么是英语写作思考：写作不是语篇写作的简称，句子写作和段落写作同样是写作的一个部分。那么，写作包括哪几个层次呢？什么是英语写作写作的层次句子层次段落层次语篇层次什么是英语写作句子层次句子层次的写作主要是指以单句为主的写作，句子本身也许能够构成一个语篇，也许不构成一个语篇。由于句子写作不涉及谋篇布局，不涉及句子句子之间的衔接，因此属于写作的初级阶段，是写作的准备阶段。什么是英语写作段落层次与句子写作不同，段落涉及谋篇布局，需要学生掌握基本的连贯、统一、和谐等技巧，以保证段落的整体性、统一性和连贯性。段落是语篇的组成部分，不同的段落类型对谋篇布局、连贯衔接的要求不同，常用的表达方式不同，因此需要进行专门的训练。什么是英语写作语篇层次语篇指能够独立表达一个完整概念的一段文字，可以是简单的句子，可以是一个段落，一般情况下是由多个段落组成的。什么是英语写作思考：我们学生所写的什么体裁的写作是语篇层次的写作呢？◆记叙文◆描写文◆说明文◆议论文◆应用文什么是英语写作不管哪个层面的写作，都又包含两个层次：◆包含创作在内的写作◆不包含创作在内的写作什么是英语写作思考我们在高中英语写作教学中常常设计了模仿写作和开放性写作的不同阶段，这两种写作的层次是什么？▲模仿写作不包含创作在内的写作▲开放性写作包含创作在内的写作英语写作课堂教学的重要性Whydoyouteachwriting?1)Readthefollowingstatementsanddecidewhetheryouagreewiththemornot.A.Toenablestudentstopassexamsthatdemandwritingskills.B.Toenablestudentstowritegoodarticlesexpressingtheirfeelingsorpointsofview.C.Toenablestudentstocommunicatewithothersthroughwritingnotesandletters.英语写作课堂教学的重要性D.Tohelpstudentstoimprovetheirreadingskillsbytakingnotesandwritingsummaries.E.Topreparestudentstomakeoralpresentationsbywritingdowntheirspeechoutlineoreventhewholescript.F.Tohelpstudentstoimprovetheirlisteningcomprehensionbytakingnotesandwritingsummaries.英语写作课堂教学的重要性2)Reasonsforteachingwriting.A.Writingservesasatoolinteachingalllanguageskills.B.Writingmaybeagoalinitself.C.Writinghasitspracticalvalueandcanbeusedasstimulusinmotivatingstudentstolearnthelanguage.Inconclusion,writingisworthdevelopinginthewholeprocessoflanguageteachingbecauseoftheroleitplaysincommunication.英语写作课堂教学的重要性小结：英语写作能力必须通过培养才能提高写作可以帮助学生更好地学习英语英语写作是交际的需要写作课堂教学的要求思考：我们对高中英语写作课教学应该有什么样的要求呢？应该注意什么呢？1.注意培养学生的写作能力写作课应该超越单纯巩固已学的语法及词汇的范畴，着重培训学生的各种写作能力。我们要培养的是学生的写作技能及交际能力，培养他们如何写一篇思路清晰、文字流畅的作文。写作课堂教学的要求思考：写一篇思路清晰、文字流畅的优秀作文都要涉及哪些方面？具备什么样的特点呢？优秀英语文章的特点ProducingaPieceofWritingClear,fluent,effectivecommunicationofideasSyntaxContentThewriter’sProcessAudiencePurposeGrammarMechanicsOrganizationWordchoiceProducingaPieceofWritingThewriter’sProcessgettingideas，gettingstarted，writingdrafts，revisingAudiencethereader/sProducingaPieceofWritingPurposethereasonforwritingWordchoicevocabulary,idiom,toneOrganizationparagraphs,topicandsupport,cohesionandunityMechanicshandwriting,spelling,punctuation,etc.ProducingaPieceofWritingGrammarRulesforverbs,agreement,articles,pronouns,etc.SyntaxSentencestructure,sentenceboundaries,stylisticchoices,etc.Contentrelevance,clarity,originality,logic,etc.写作课堂教学的要求Howtoidentifyfeaturesofgoodwriting?1.Layout(格式）:likespacing,indention,handwritingortypefaceshouldcomplywithconvention.2.Language（语言）:awell-writtentextincludesspellingaccurately,gettingthegrammarright,punctuatingmeaningfully,havingarangeofvocabularyandanappropriatechoiceofwords,andusingawiderangeofsentencestructures.3.Content（内容）:ideasshouldbedevelopedandorganizedclearlyandconvincingly,andideasandinformationinsentencesshouldbelinkedinacoherentfashion.写作课堂教学的要求2.应该使学生多接触不同的体裁为了适应学生的交际需求，写作课应该尽可能让学生接触更多的体裁（texttype）。传统的写作课多为与学生的现实生活联系不甚紧密的题目。现代英语教学思想则认为，写作课应该满足学生的日常交际需要，使学生在现在和将来的日常生活中能够学以致用。因此，学生应该接触生活中常用的各种体裁。写作课堂教学的要求例如：Differenttexttypespersonallettersletterofinvitationletterofthanksletterofapologyletterofapplicationfillinginformswritingnarrativecompositionswritingreports，newspaperandmagazinearticles，essaywritingnoticeswritingpostcards写作课堂教学的要求3.作文的命题和任务和练习的设计要具有交际性常规的命题作文也应该让学生多练习,教师应该使这些写作的任务和练习更加具有交际性。写作课堂教学的要求4.应注意激发学生的写作兴趣教师在进行写作课时，应该注意激发学生的写作兴趣，帮助学生树立信心，同时还要注意活跃课堂气氛。实际上，英语写作课完全可以激发学生的参与意识，还可以通过听、说、读等相关活动帮助学生更有兴趣、更有信心地进行写作。写作课堂教学的要求思考：教师在课堂写作教学中如何做才能够更好地激发学生的写作兴趣呢？写作课堂教学的要求建议：（1）写作的题目应该对学生具有交际意义。请比较以下两组命题，学生对哪些命题会更感兴趣？Group1A.Describethebestplacesinyourhometown.B.Afriendiscomingtovisityourhometown/village.Unfortunatelyyouwillbeaway.Writeashortlettertoyourfriendandmakesomesuggestionsaboutsightseeingandotheractivitiesinyourarea.写作课堂教学的要求Group2A.Writingacompositiondescribingyourhouse.B.Youhavejustmovedintoanewhouse.Yourmotherlikestoknowsomethingaboutit.Writetoourmotheranddescribewhatyourhouselookslike.写作课堂教学的要求显然,每组中的命题B都比命题A更容易引起学生的兴趣。所以，我们教师在命题时应该尽可能将学生融入到真实意义的交流中去。写作课堂教学的要求（2）学生应该清楚自己作文的读者。在传统的英语写作教学中，学生写作文的主要目的是交给教师批改，而在批改过程中，教师则只纠正学生的语法和词汇错误，把学生比较混乱的句子改正过来，并写上类似Good，Shouldbeimproved之类的评语。写作课堂教学的要求这种作法在一定程度上使学生误以为语法与上下文比他们要表达的内容更为重要。我们要帮助学生意识到他们正在为读者而非教师写文章。他的文章必须让读者觉得清晰、有趣，要帮助学生明白写作的一个重要目的就是与读者进行交流。写作课堂教学的要求（3）在写作课上，教师应组织学生加强交流与合作。在传统的英语写作课上，教师往往给学生布置一个写作题目，然后学生就独自开始写作，完成这篇作文后就交给教师批改。在积极开展交际教学和合作学习的今天，教师应该鼓励学生一起工作，一起学习，加强交流与合作。写作课堂教学的要求思考请比较以下两种作法，看看哪种方法更好？为什么？A.给学生布置一个写作题目MySchool,告诉学生写法与要求，然后给学生大约30分钟完成这篇作文。写作课堂教学的要求B.把课堂写作的教学步骤分为以下几点：a.要学生分组讨论MySchool，在讨论期间，教师在班上来回走动，参与并帮助学生的讨论，给学生提供不会的单词、短语等，每组选一个学生做笔记记录讨论情况。b.讨论结束，做笔记的同学向全班报告讨论情况，其他同学提问或评论，选一个同学将要点写在黑板上，教师引导其他学生补充。c.学生开始写作，写作结束，每位同学找同