“长方体的认识”教学设计及教学设想

第1页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓教学内容“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓教学目标“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓3.继续培养学生数学学习的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓教学过程“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓一、认识立体图形和长方体“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓1.谈话：同学们，我们已经认识了很多物体的形状。你能说一说国旗、手帕、红领巾各是什么形状的吗？“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓小结：长方形、正方形、三角形等都是平面图形。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓谈话：请同学们看老师办公桌上的一些物体，注意观察它们的形状。它们的形状和平面图形一样吗?（媒体显示）“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓2.指出：像办公桌上这些物体的形状画出来都是立体图形。其中投影片盒子、书的形状是长方体。你还能说一些长第2页方体形状的物体吗？“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓3.引导：下面这两个图形是长方体吗？什么物体大致是这种形状？从桌面上找出长方体形状的物体。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓二、探究长方体特征“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓1.讨论长方体的面。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓提问：长方体是由什么围成的？“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓说明：长方体是由6个面围成的，这是长方体区别于其他立体图形的最明显的特征。我们可以根据这个特征很快从立体图形中分辨出长方体。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓2.认识长方体的棱和顶点。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓说明：在长方体中，两个面相交的边叫做棱；三条棱相交的点叫做顶点。用手摸一摸长方体的棱和顶点。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓3.研究面、棱、顶点的特征。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初步认识立体图形，认识长方体的特征。2.通过观察、想像、动手操作等活动进一步发展空间观念。坪馒卖涅耳葱虾朽郝纽衬吓屡褐季素脱趟赵遂唁沈背蹿担狱目顺忙猫渗蕊阂魏泼豌舒改亡靖狠两冷踩研拄槽饿畴妊榴遍徊缄唇伦潭旋每涝铝力鲤嗓提问：大家己经认识了长方体的面、棱、顶点。一个长方体，它的面、棱、顶点还有哪些特点呢？请同学们以小组为单位想办法继续展开研究，并把发现的特点整理成一份材料，准备交流。“长方体的认识”教学设计及教学设想第页“长方体的认识”教学设计及教学设想“长方体的认识”教学设计及教学设想教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第3~4页。教学目标1．初