初中英语写作教学的目的与方法

初中英语写作教学的目的与方法温州市教育教学研究院曹东Email：[e-mail]:057788611730Mobile:[phone]/663986写作•写作是人际交流与文化传承一个重要方式。•写作水平是人文修养水平一个重要标志。•写作在语言教学中具有重要地位。《课标》初中英语写作教学目标级别技能目标描述五级写1．能根据写作要求，收集、准备素材；2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4．能简单描述人物或事件；5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。我市对初中英语写作的要求能正确使用大小写、字母和标点符号，书写规范；能用常见的连词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据图片或表格写出简单的短文，并表达自己的观点；能根据要求写简单的议论文、书信、日记。存在问题从学业考试成绩看：08：0.61，09：0.45，10：0.56，11：0.56，12：0.54。0分=2937人/4.2%，3分=13214人/18.9%，6-11.5分=15368人/21.8%=45%。从平时教学观察：许多老师在写作教学中较少关注学生的整体写作能力，更多关注单词拼写、语法的对错等细节。从作业布置看：人物不明确、缺乏必要的任务前指导。从作业批改看：关注语法错误，以拼写、语法得多少确定作文分数的高低。盲目以所谓的“满分作文”作为学生作文优劣的参照物。初中英语教学的理想目标•学生能写长度为80/120/150的记叙文、议论文、书信/电子邮件、图表/图画的文字说明、通知、便条。•结构完整、条理清楚、逻辑严密。•词汇丰富、语法正确。•符合英语的表述习惯。教学基本原则：•鼓励学生写作，让学生看到希望；•教会学生写作，让学生找到方向；•督促学生写作，让学生不断进步；•创设真实任务，让学生体验成功；•展示学生作品，让学生拥有自信。教学内容确定：•词-句-段-篇：•句子结构的多样性；•生活中应用文段落与文学作品断落；•文体，应用型文本篇章与文学性篇章；•连词的使用；•话题。七年级介绍性小段落模板选择案例：•七、八年级教材课文。•JaneAustenwasoneofthemostwell-knownwomenwritersoftheworld.ShewasborninEnglandin1775.Janelovedreadingandwriting.Shewroteanumberoffamousnovelsinherlife.Amongthem,PrideandPrejudicewrittenin1799wasthemostpopular.•VictorHugo,bornin1802inFrance,wasoneofthebestwritersinthe19thcentury.ThetalentinwritingandhardworkbroughtgreatsuccesstoHugoatanearlyage.Hismostpopularnovel,TheHunchbackofNotre-Dame,waswrittenin1831.ThebookwassosuccessfulthatitwasquicklytranslatedintomanyotherlanguagesacrossEurope.八年级介绍性小段落模板选择案例：Frogsareanimalsthatcanlivebothinwaterandonland.Therearemorethan5,000kindsoffrogsontheearth.Theearliestknownfrogslivedabout190millionyearsagoandthefrogstodaystilllookthesame.Herearesomefunthingsthatyoumightnotknowaboutfrogs.Enjoy!TheBiggestandtheSmallestFrogsSomefrogscanbeverybig.ThebiggestkindoffrogistheGoliathFroginWestAfrica.Itsbodycanbenearly30cmlong,aboutthesizeofalargecat.TheGoldFrogandthePoisonFrogarethesmallestfrogsintheworld.Theyarelessthan1cmlong.ThoughthePoisonFrogisverysmall,itisnotweakatall.Itisdangerous.Anyanimalthateatsitwilldieverysoon.TheBestJumpersFrogsareverygoodatjumping.Theydevelopedjumpinglegssothattheywouldnotbeeatenbyotherlargeanimals.Usingtheirbigstronglegs,mostfrogscanjumpover20timestheirownlength*.Itislikeapersonjumpingoverabout30.48m.TheAustralianRocketFrogcanevenjumpover2m,whichis50timesitsbodylength(5.5cm).Thatmightbethereasonwhyfrogsarecalledthebestjumpersontheearth.TheCryogenicAnimalSomefrogsliketheCommonWoodFroghaveaspecialabilitytoliveinverycoldplaces.Whenthetemperaturegoesdown,theybecomeicefrogs.2/3oftheirbodywaterfreezes.Theirheartsstop,andtheirbreathingstopstoo.Youmaythinktheyaredead,butinfacttheyarenot.Maybewehumanscanlearnthewaythatthefrogsdoformedicalpurpose*.九年级介绍性小短文模板选择案例：CanberraistheeighthlargestcityinAustralia.Itis238kmfromSydneyand507kmfromMelbourne.MelbournewasoncethecapitalofAustralia.Sydneypeoplealsowantedtomaketheircitythecapital.Itwasdifficultforthegovernmenttomakethedecision.Thenin1911,thegovernmentchoseaplacetobuildthenewcapital.ItwasbetweenSydneyandMelbourne,thetwolargestcitiesinAustralia.Ittookmorethan14yearstobuildthecity.In1927,thecitybecamethecapitalandwasnamedCanberra.“Canberra”means“aplaceforfriendstogettogether”.Canberraisabeautifulcitywithtreesandflowerseverywhere.There’saFlowerFestivalinSeptembereachyear.Peoplecanenjoyallkindsofbeautifulflowersandwelcomethespringtoarrive.Aman-madelake—LakeBurleyGriffinisinthecenterofthecity.It’sabout25kmlong.Peopleliketoridebikes,walkorrunaroundthelake.InCanberra,there’remanyfamousuniversitiesliketheAustralianNationalUniversityandtheUniversityofCanberra.TheNationalLibraryandtheNationalMuseumofAustraliaarealsofamousplacesthatpeopleliketovisit.教学基本方法选择：•提倡使用任务型教学方法。教学小工具：•网络、报刊、杂志、（改写的）文学作品•词典•Mind-mapping,diagramming,Brian-storming•讨论•展示•评价作文练习方法：•仿写，•改写，•根据主题句扩写，根据段落写主题句，•扩写，•根据主题写段落、根据标题写文章，•……作文练习：•练习量：向中文教学学习，争取隔周一次专项训练。•作文作业布置要考虑：话题、学生实际英语水平、对巩固所学语言知识的意义。•作文作业教师自己应该先做，以确定作业的可做性。•作文批改：应主要关注能否达成交际目的，再关注在多大程度达成目的，最后在多大程度上让读者轻松获取要传递的信息。作业批改的质与量。•评价与反馈：以肯定为主，但要客观指出问题，提出改进建议，让学生怎样才能写的更好。辅助性教学活动•作文比赛•作文展示•笔友通信•……作文水平提高的辅助条件：•大量阅读。作文练习的附加意义：•可以帮助巩固所学语言知识，促进听、说、读能力的提高。以上个人观点，仅供参考！谢谢！