幼儿英语教学计划

学期教学计划:预备A班教学模式根据幼小衔接的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松自然地学习英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。学期目标1、通过学习与游戏结合的方式激发学生对英语的学习兴趣，做到在游戏中学习。2、能听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应，同时做到能用简单口语交流。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。具体措施1、每周一歌，每周日常用语的教授，拓宽学生的英语知识面。2、合理安排每次的英语教学时间外，随时提醒学生用会说的英语交流。3、根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。6、面向全体学生，注重个体差异，因人施教，使每位学生在原有水平上得到一定程度的提高。7、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。8、通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。教学重点：1、能按要求掌握所学单词。2、能比较熟练的运用所学的日常交际用语。3、初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。教学难点：1、能根据实物图片说出所学单词，要求读音正确。2、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已经学过的歌谣。3、能按要求掌握四会单词。4、能使用日常交际用语，进行简单的交流。5、初步培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。6、养成响亮、清晰的朗读英语、说英语的习惯，培养良好的语感。7、培养学生学习英语的主动性、自觉性、积极性，养成良好的学习习惯。教学措施1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个板快。3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来辅助教学。4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。5、教师要创设各种氛围，让学生在日常生活中运用英语来进行交流，提高学生的口语交际能力。6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固，并要求学生能提前预习。教学内容：Words:1color:redblackwhiteorangepinkgreenbluepurplebrownyellow2Familymembers:fathermothersisterbrothergrandfathergrandmotheruncleaunt3Bodyparts:headeareyenosemouthneckarmhandshoulderbodylegkneefoottoe4Animals:dogcatbearpigpandaelephantmonkeyrabbitfrogsheepgoathorsecow5Clothes:hatscarfjacketshoestrousersdressskirtshirtT-shirtvestcoatsweaterbootglove6fruit:applepearorangebananagrapelemoncherrypeachcoconutmango...Songs:FollowmeAforapple,bforboyHeads,shoulders,kneesandtoesBingoAppleround...DailyexpressionsWelcome.whereareyou?What’syourname?Howareyou?--I’mfine.Howmany?Howmuch?Sitdown./standup./haveaseat.Havesomewater.--thankyou.Hereyouare.--thankyou.--you’rewelcome.Seeyou.Comeon.Let’sgo.Ilove/missyou.Haveagoodtime.Goodluck....