招商证券物联网行业报告卷二车联网行业深度报告智能网联构建车联新生态44页

《天地人》教学设计教学目标1.认识六个生字。2.学习“你我他”的用法。3.通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他”。重点：通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他”难点：通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他”【教学过程】第一课时一、探究新知。1.学习“天地人”。（1）出示“天地人”，请学生指读。（2）联系方位词“上中下”认识“天地人”，并指导组词：天上、地下、中国人。（3）通过“天上、地下、中国人”三个词进行拓展对话：天上有什么？（天上有小鸟、白云、飞机……）可以适当引导学生进行句群训练，利用“有……有……还有……”进行口语表达；地下有什么？（地下有花草树木……）人又有哪些人？（老人，大人，小孩……）（4）复习“人”的写法，关注“太”和“大”，指导“天”的书写。2.学习“你我他”。[来源:学|科|网Z|X|X|K]（1）出示“你我他”，请同学指读。（2）想一想“你我他”指几个人？能尝试指出“你我他”吗？[来源:Z*xx*k.Com]（3）教师指导“你我他”的用法——“我”指自己，“你”指对方，“他”指别人。（4）同桌面对面，教师喊“你我他”，学生练习指一指。（5）让学生尝试用“你我他”说一句话。（6）适当渗透“们”的群指用法。[来源:学§科§网]二、课堂小结，布置作业。1.你认识了哪些字？你会写什么字？2.田字格练习书写“天”。第二课时一、谈话导入。1.上节课我们学习了六个生字，还记得吗？请同学们上台尝试写一写。2.关于“天地人”还有一些神奇的故事，孩子们想听二、探究新知。1.借助神话故事，进一步认识“天地人”。（1）播放“盘古开天辟地”的视频，让孩子们观看。（2）尝试说说盘古的样子，他做了一件什么伟大的事？他是怎么做的？（3）老师带领学生尝试演一演。（4）播放“女娲造人”的视频，让孩子们观看。[来源:学+科+网]（5）尝试说说女娲的样子，她做了一件什么伟大的事？她是怎么做的？（6）教师与学生合作演一演。{}2.“你我他”的用法巩固。（1）教师先让学生复习之前学习的“你我他”，然后讨论用法。（2）学生三人一组，相互介绍，用上你我他。（3）巩固——我指自己，你指对方，他指别人三、课堂小结。1.复述故事：男生复述《盘古开天辟地》，女生复述《女娲造人》（家庭作业：讲故事说给家长听）。[来源:Z*xx*k.Com]2.总结“你我他”的用法，认读“天地人”、“你我他”。