一年级左右

2016年月日星期第节课题左右任教年级一年级课时第（1）课时教学目标1、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。2、通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力，语言表达能力和初步运用数学知识解决问题的能力。教学重点让学生初步认识左右的位置关系及其相对性。教学难点让学生初步认识左右的位置关系及其相对性。教具学具准备镜子，各种学具教学方法启发引导学法指导自主动脑教学过程教学随笔一、右手引入，感知自身的左右。1、喜欢做游戏的同学举手，你举的是哪只手？判断写字的手势右手，不写字的手是左手。平时我们都用左手、右手做些什么？你身体上还有哪些能分左右？二、观察教师，体验左右1、教师示范：观察教师，用“左”或“右”说一句话：黑板的右边有值日表。2、学生利用“左”“右”说一说身边物品的摆放位置。3、小结：左右就在我们身边。三、实践操作，理解左右1、摆一摆请你在桌子上放一块橡皮，橡皮的左边放一支铅笔，橡皮的右边放一个铅笔盒，铅笔盒的右边摆一把尺子。2、数一数：从左数，橡皮排在第几？从右数，橡皮排在第几？为什么同一块橡皮，排列位置不一样？同桌面对面举右手，体会左右的相对性。四、联系生活。在日常生活中，哪些地方要用到有关“左”“右”的知识呢？板书设计左右左中间右铅笔橡皮铅笔盒、尺子作业练一练课后记本节课通过几个活动来感受左右，认识左右，联系实际生活说一说，能够灵活运用。