创新教案9教学设计教学反思同步练习有答案部编版小学语文三年级下册教案教学反思同步练习

创新教案《赵州桥》【教学设想】理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。学习作者观察事物的方法及用词的准确。【教学过程】第一课时（一）课题的引入。你也许观赏过大海，游览过公园，却没想到在我们河北省赵县的河上还有一座建造独特的石拱桥，它就是赵州桥。今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥。（一）出示挂图，借助配乐范读课文。（二）按要求自读课文。1.借助拼音读课文，要读得正确、流利。2.划出带有生字的词语。3.标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。（三）指生分段朗读课文，注意正音。（四）检查学生的自学效果。1.出示生字卡片，以字带词，指生读。2.指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。第二课时（一）复习巩固上节课所学内容。1.出示生字卡片，指生读一读。2.指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容。（二）重点句、段指导，理解课文内容。1.“这种设计，在建桥史上是一个创举。”（出示投影）问：①“创举”的意思是什么？为什么说是一个“”创举？（提示：赵州桥建造七百年多后，在法国太克河上有人造过类似的石拱桥，早已倒塌了）②“这种设计”指的是什么？③指生读一读这部分课文，看谁读得最准确。2.“这座桥不但坚固，而且美观。”（出示投影）问：①“坚固”、“美观”各是什么意思？②哪些语句写了赵州桥的“坚固”，谁读一读？③赵州桥的“美观”表现在哪里，谁再读一读？④这句话在文中有什么作用？3.“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”（出示投影）①理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思。②指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？③照样子用“有的……有的……还有的……所有的”说一句话。备胎库讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？（三）学生再读课文，举几处用词准确的地方多读几遍。（四）课堂小结：赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代“”劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于发明创造的精神，把伟大的祖国建设得更加美好。备胎库为了教师减轻负担，我们精心的搜集整理，免费示范课优质课教案教学设计课件教学反思同步练习下载，希望能够帮助教师更好的把我课本脉络，以便更好的进行教育教学。时间仓促，不免有些不足，希望广大教师积极提出意见，以便更好地服务教师。如果你有什么需要请在求助区填写我们会第一时间帮助大家提供资源