14小马过河PPT课件部编版小学二年级下册语文课件汇编

14小马过河绿色圃中小学教育网认识13个生字，1个多音字。会写8个生字。2.分角色朗读课文，注意读出各个角色恰当的语气。（重点）3.理解课文内容，懂得遇到事情不要光听别人说，要自己去实践的道理。（难点）学习目标péngtuómòdǎng棚（马棚）驮（驮着）磨（推磨）挡（遮挡）bóqiǎnkètū伯（伯父）浅（深浅）刻（立刻）突（突然）liàishìtíjì哩唉试（考试）蹄（马蹄）既（既然）坊fáng（磨坊）fāng（牌坊）串句记忆：村子的磨坊（fáng）附近立着一座古老的牌坊（fāng）。yuàn意yì该（应该）gāi愿bó刻（立刻）kè伯（伯父）tū突（突然）mài麦（麦子）diào掉（去掉）yè抢（抢答）qiǎng页（页码）xī嘻（嘻嘻哈哈）yuànyì愿意màizi麦子sìzhōu四周lìkè立刻wéinán为难shēnbiān身边tūrán突然chījīng吃惊rènzhēn认真jiǎobù脚步nánwéiqíng难为情①马棚（ｐéｎɡ②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧。”第一部分（1—2）：写小马答应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。“连蹦带跳”说明小马很高兴帮妈妈做事，要用开心的语气读小马的话。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（dǎng）住了去路，河水哗哗地流着。“飞快地”写出了小马速度非常快。“哗哗地流着”写出了小马对小河的恐惧。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！第三自然段小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈，还没养成独立思考的好习惯。段解：写小马被一条小河挡住了去路，不知怎么办。第七自然段小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“难为情”是什么意思？应该怎样读小马的话呢？“难为情”就是不好意思。小马一口答应帮妈妈把麦子驮到磨坊去，“怎么不能？”说明他当时信心满满。可是，他不敢过河，没完成任务就回来了，所以感到难为情。第七自然段“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？试着说一说吧！老马的话非常对！丽丽说红颜料和蓝颜料调在一起会变成粉色，强强说会变成绿色。他们谁说的对呢？我自己试了试，原来红和蓝混合在一起，调出的是紫色。思考并交流你同意下面的说法吗？说说你的理由。思考并交流河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒（ｓā）谎（ｈｕǎｎɡ）了。不同意。他们都没有撒谎。他们的话都出自个人的经验。老牛说河水很浅，是因为他身材高大；松鼠说河水很深，是因为他身材矮小。小马感觉不深也不浅，是因为他既没有老牛高大，也没有松鼠矮小。思考并交流小马向很多人请教，是对的。同意。遇到自己不知道的事情，向别人请教是一种解决问题的方法。思考并交流别人的经验（ｙàｎ）不一定可靠，得自己去尝试。同意。同意。别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。小马自己亲身尝试后，才知道了河水的深浅。本文是一篇童话故事，叙述了小马不敢过河，听了老牛和松鼠对河水深浅的不同说法后很为难，妈妈告诉他不能光听别人说，要亲自去试一试，最后小马顺利过了河。告诉我们遇到问题不要光听别人说，要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。仿照例句，用关联词语造句。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（既……也……）读书既能丰富我们的知识，也能给我们带来乐趣。