1古诗二首okPPT课件部编版小学二年级下册语文课件汇编

1古诗二首1.认识11个生字，会写8个生字。2.注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律，做到有感情地朗读古诗。背诵两首古诗。3.想象画面，说说诗句中春天的美景。4.体会诗人热爱春天的感情更，感悟春天的美好。学习目标纸鸢（ｙｕāｎ），指风筝，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾“削竹木以为鹊，成而飞之”，算是风筝之祖了。五代时，李邺（yè）在宫中以线放风筝为游戏，并在风筝头上挂竹哨。当风筝升空，风吹竹哨，便会发出动听的声音，犹如筝鸣。“风筝”一名便由此而来。莺（夜莺）拂（吹拂）堤（河堤）柳（杨柳）醉（陶醉）咏（歌咏）妆（化妆）丝（丝瓜）绦（丝绦）裁（裁剪）剪（剪刀）yīngdīfúliǔzuìzhuāngsītāocáiyǒngjiǎn诗（古诗）村（村居）童（儿童）碧（碧玉）妆（化妆）绿（绿色）shīcūntóngbìzhuānglùsījiǎn丝（丝瓜）剪（剪刀）gǔshīcūnjūértóng古诗村居儿童bìyùhuàzhuānglùsè碧玉化妆绿色sīguājiǎndāo丝瓜剪刀古诗二首［莺］鸟类的一种，体小嘴尖叫声很清脆。［拂］轻轻擦过。［堤］河堤，用于防水的构筑物。［杨柳］指柳树。［醉］沉醉。［春烟］春天的水汽、雾气。［散学］放学。［归］回。［纸鸢］指风筝。古诗二首诗意：二月里，花草茂盛，黄莺飞舞啼叫。烟雾迷蒙中，柳枝随风轻舞，拂着堤岸，仿佛沉醉在这美丽的景色中。孩子们早早地放学回来，连忙趁着东风放起了风筝。古诗二首1.前两句诗主要描写了什么？答：前两句诗主要描写了早春二月的自然景物。小草钻出地面，黄莺在天上飞，柳枝随风摆动。2.后两句诗主要写了什么？刻画了怎样的孩童形象？映衬出春天怎样的特点？答：后两句诗主要写了人物的活动，儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。古诗二首古诗二首3.读完这首诗，你体会到了什么？答：体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。古诗二首［咏］用诗词等来叙述。本诗中指歌颂、赞美［碧玉］碧绿色的玉。本诗中用来比喻柳树上翠绿的新叶。［妆］打扮。［一树］指整棵树，满树。“一”在这里不表数量，是“满、全、整个”的意思。古诗二首［万条］泛指柳树枝条多。［绿丝绦］本诗中指像绿丝带一样的柳枝。绦：用丝编成的带子。［细叶］指柳树新滋生的又细又嫩的叶子。［裁］裁剪。古诗二首诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳枝。这细嫩的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！古诗二首1.诗题“咏柳”是什么意思？作者只是在赞美柳树吗？答：“咏”是用诗词等来叙述，本诗中是歌颂、赞美的意思。柳树在春天发芽，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，不只是在赞美柳树，还是在借柳树歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。古诗二首2.碧玉”指柳树上翠绿的新叶。“绿丝绦”指像绿丝带一样的柳枝。前两句诗运用了比喻的修辞手法，不仅让静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。古诗二首3.后两句诗作者以自问自答的形式，运用巧妙的想象，把对柳树的赞美转向对春天的赞美。《村居》生动地描述了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线、喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美《咏柳》通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。◇草长莺飞二月天，醉春烟。◇不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀读一读，填一填。