人教PEP六年级下册教案Unit1HowtallareyouPartALetstryLetstalk

Unit1Howtallareyou?PartALet’stry&Let’stalk【教学目标】1.能够听、说、认读重点单词：dinosaur、hall、metre、than、both。2.能够熟练掌握并在情景中运用“It’stallerthanbothofustogether.I’mtallerthanthisone.Howtallareyou?I’m1.65metres.”等句子。3.能听懂“Let’stry”板块的听力练习并选出正确的选项。4.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。5.能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动。【教学重难点】重点：1.学会比较两个事物：It’stallerthanbothofustogether.2.学会询问问答高度的句型：—Howtallareyou？—I’m1.65metres.难点：1.能运用形容词比较级的句型，就某一情景进行问答。2.比较级和最高级在句子中的运用。【课前准备】1.单词卡片（恐龙、明星等图片）；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件；4.量尺（或其他可测身高的仪器）。5.按班级人数的调查表。【教学过程】Step1：Warm-up1.Oralpractice.T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss：Wearefine.Thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.Thankyou.2.Freetalk.同学们，新学期到来了，大家在假期里玩得开心吧，肯定长高了不少吧。T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Therearethree.S2:Four.S3:…T:Howtallareyou?S4:Iam1.53metres.2.学生之间互相询问，组长做好相关记录。(复习形容词thin、short、tall、old、young、funny、strong、kind、active等。)Step2：Presentation1.教师提供听力背景：Thechildrenareinthemuseum.并引导学生阅读题目，作出猜测。（Let’stry）2.教师播放听力音频，学生独立完成练习，选出答案。3.师生共同核对答案并跟读，在核对第二题时，可呈现一高一矮两只恐龙的图片。4.教读本课时词汇和重点句型。（Let’stalk）词汇：dinosaur、hall、metre、than、both。句型：That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.I’mtallerthanthisone.—Howtallareyou?—I’m1.65metres.5.课堂问答。(1)教学句型：Howtallareyou?I’m…metres.①教师指着身高测量仪或卷心尺，问一个比较高的学生：Iam1.63metres.Howtallareyou？②教师板书：Howtallareyou？然后教读，接着学生齐问，教师回答并板书“I’m1.64metres.”。③指导学生书写句子，学生跟读几遍后做进行问答练习。(2教学句型：I’mtallerthanthisone.①T：Howtallareyou？(教师问一名学生)S：I’m1.64metres.T：I’m1.63metres.You’retallerthanme.②教师接着让这名学生询问其他同学，用同样的方法教You’reshorterthanme.I’mtallerthanthisone.③板书：You’retallerthanme.引领学生跟读并指导书写。④分组活动：学生互问身高，并用“You’retaller/shorterthanme.”练习新学句子。⑤课件出示A和B两人图片（可以是明星，也可以是熟悉的老师或同学），问：Whoistaller?再点一下鼠标边说边出示句子：AistallerthanB.⑥教师示范说，学生练说。对重点句型进行演练。当学生说错时进行提示，说对时进行鼓励。6.比年龄。(1)Setanexample.T：Boysandgirls.Weareoneyearolderthanlastyear.Howoldareyounow?S1：I’m12yearsold.T：Whataboutyou?S2：I’m12,too.T：Oh,I’m30yearsold.I’m18yearsolderthanyou.(2)Groupwork.Studentsaskeachotherandpracticethesentencesingroup.7.同伴之间搭档进行对话，并在不懂的地方做笔记。8.学生在小组内进行提问与答疑，教师可适时提供帮助。9.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班分成两组齐读对话。10.播放对话录音，学生跟读。Step3：Consolidationandextension1.教师播放Let’stalk的动画，利用教师用书配套光盘中的角色扮演功能请两名学生分别扮演ZhangPeng和Mike为对话配音。2.学生利用两组替换图提供的替换信息改编对话，教师可把学生分组展开竞赛，看哪组同学能正确组织对话并尽可能多地运用学过的语言。3.教师示范，引导学生小组内成员做调查，完成表格。并能根据表格数据进行对话总结，并在班级分享。示范如下：T：Howoldareyou?S：I’m12yearsold.Whataboutyou?T：I’m30yearsold.I’m18yearsolderthanyou.S：Yes.I’m18yearsyoungerthanyou.T：Howtallareyou?…4.课堂小练习。（PPT展示）(1)可以全班同学一起做；再找学生回答。新语言点可详细讲解。(2)给学生时间独立完成练习,再核对答案。5.课堂总结。Step4：Homework1.和同桌分角色进行Let’stalk的会话。2.模仿Let’stalk编一段对话。3.完成课后练习题，与同桌练习本单元重点句型。【板书设计】Unit1Howtallareyou?tall—tallerold—olderThat’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.I’mtallerthanthisone.Howtallareyou?I’m1.65metres.【教学反思】本课时主要学习了“比较级，最高级和询问、回答身高”等内容。本课时以张鹏和迈克观看恐龙的情景引出对话重点句型，要求学生能在情景对话中灵活运用句型：A+be+the+最高级+范围./A+be+比较级+than+B.”来表达“最”和“A比B更……”。另外，学生也应该能询问和回答有关身高的问题。在本课时教学中，建议教师可以以自己的身高来和学生的身高来进行比较，再让学生与其他同学或参照物体进行比较，从而训练比较级和最高级，然后引出本课时的内容。在练习过程中，注意找学生的身高，不要找差距太大的学生，以免伤害学生自尊，最好以其他物体作为道具比高矮。