冀教版四年级下册数学教案整理与评价第5课时整理与评价5

第五课时教学内容整理与评价（5）课型复习课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1．结合具体练习题，进行一些问题的思考过程的指导。2．能够掌握不同问题的思考方法和思考角度。3．培养学生数学思维能力，提高解决问题的能力，激发学好数学的自信心。重点、难点和关键重点：问题的思考方法。教具准备每人5个小立方体课时安排2课时第5课时教师活动学生活动一、创设情境师：三角形有什么特性？二、自主探索107页第6题、一个三角形两条边的长分别为5分米和9分米，第三条边的长最长是多少分米？最短是多少分米？（取整分米）第7题、将右面的图形分成形状和大小都一样的三块，每块带一个小圆点。第8题、把下面两个等边三角形分别分成8个、9个形状和大小都一样的三角形。生：三角形三个内角和180°，任意两边之和大于第三边……生：第三条边的长最长是13分米，最短是5分米。学生动手操作，画一画，展示学生不同的方法学生先画一画再交流方法课堂练习小结及家庭作业第9题，照下面的样子，把一张正方形纸对折一次可以得到两个三角形……根据自己对折的结果完成下表对折次数（次）1234……n三角形个数（个）2……每个三角形面积占正方形面积的几分之几……（1）这些分数有什么特点？（2）这组分数中第6个分数是几分之几？第10个呢？学生折纸，交流折纸的结果并填表，然后讨论问题。分数的特点：分子都是1，分母是三角形的个数。三角形的个数：n个2相乘的积。112,120第10题，一块长方体木料。如果把这块木料锯成大小相同的小正方体，小正方体的棱长最长是几厘米？能锯成多少个小正方体？正方体的棱长最长是12厘米，能锯成6×4×3=72（个）小正方体五、总结beitaiku.com师：说说今天的收获。板书设计教学反思21