冀教版四年级下册数学教案第八单元第2课时小数连加计算

第二课时教学内容小数连加计算课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、通过解决问题，经历自主探索小数加法估算和小数连加计算方法的过程。2、能采用恰当的方法进行估算，并表达估算的大致过程和结果，会进行小数连加运算，会运用加法运算定律进行一些简便运算。3、愿意与他人交流自己的算法，体验简便运算的作用，感受解决问题策略的多样化与灵活性。重点、难点和关键重点：能采用恰当的方法进行估算，并表达估算的大致过程和结果，会进行小数连加运算，会运用加法运算定律进行一些简便运算教具准备情境图课时安排3课时第2课时教师活动学生活动一、创设情境师：同学们，上节课我们解决了购买帽子和手套的问题，今天我们来解决一个和食品有关的问题。师：从情境图中你了解到什么？二、自主探索1、估算师：请大家估算一下，买下面几样食品各1袋，大约共需要多少钱？师：谁愿意说说你的估算方法2、实际计算师：那实际需要多少钱呢？请同学们自己试着算一算。师：谁愿意说说你的做法。师：用竖式计算小数连加，应该注意什么？师：还有别的算法么？师：谁能说说他运用了什么运算定律？生1：图中有奶粉、燕麦片、豆粉。生2：1袋奶粉61.3元，1袋燕麦片26.9元，1袋豆粉8.7元。学生估算，教师了解情况。生1：按四舍五入法把61.3元看成61元，26.9元看成27元，8.7元看成9元，61+27+9=97（元）。大约用97元。生2：把整元加在一起，61+26+8=95，大约95元。学生独立试做。生1：先把两个数相加，再加上另一个数，写成两个竖式。生2：先把前两个数相加，算出和后加另一个数，用一个竖式。生3：直接写一个连加竖式生：小数连加可以写成一个竖式，小数点要上下对齐，从右往左计算，将每一位的计算结果写在每一位的下面。生：用脱式计算，61.3+8.7+26.9。因为61.3和8.7加起来正好70元，再加上26.9等于96.9元。生：加法结合律课堂练习小结及家庭作业三尝试应用师：在小数计算中，根据小数的特点也可以运用运算定律进行计算。下面我们来做试一试的题，看谁的方法更简便。学生独立完成，教师巡视，关注做题方法。四、课堂练习1、练一练第1题师：请同学们认真读题，了解题目中的信息，自主解决问题。学生交流时说说估算与计算的过程和结果。鼓励学生提出其它问题。2、练一练第2题师：估算一下，买这几种东西，100元够吗？学生回答后自己再做第（2）题。3、练一练第3题师：第3题都是连加，看谁的方法简便。0.45+1.32+6.680.8+5.6+0.927.3+6.83+0.170.7+22.05+18.3学生独立完成后交流，重点说说是怎样想的，怎样进行简便运算。4、练一练第4题师：记下课本的价钱，提出问题并解答，再与同伴交流。五、总结beitaiku.com师：说一说自己的收获板书设计小数连加计算奶粉燕麦片豆粉61.3元26.9元8.7元估算：61.3+26.9+8.7计算：61.3+26.9+8.7≈61+27+9＝61.3+8.7+26.9＝97（元）＝70+26.9＝96.9（元）教学反思