冀教版科学一年级上册8认识动物

第八课《认识动物》教学设计迁安市第七实验小学田海丹教学目标科学知识1.能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸科学探究1.能利用感官观察动物的特征。2.能简单归纳出动物的某些特征。3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。4.能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1.能对观察动物表现出浓厚的兴趣。2.能如实地描述观察到的现象。3.愿意倾听、分享他人信息，乐于表达能讲述自己的观点。科学、技朮、社会与环境（STSE)在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。教学重点利用感官对动物的特征进行观察，通过对几种动物的观察，分析归纳出动物的共同特征。教师准备与本课有关的图片或视频、几种实物小动物（小猫、小狗、螃蟹、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁等）、鱼教学过程：一、情境引入1.教师出示图片，图中有老鹰、狮子、大象、蝴蝶、青蛙、鱼、鳄鱼，请同学们仔细观察，并提出问题：“这些动物有哪些共同点呢？教学过程师：大家说说看，你们都发现了什么共同特点？生：他们都会跑......大家说的很棒，教师出示图片，：一个小朋友蹲在地上看小狗吃食物，说：“小狗吃得真香。”另一个小朋友手扶着玻璃缸看螃蟹在吐泡泡，边看边说：“螃蟹为什么在吐泡泡呢？”地上还有一只小猫在奔跑。师：大家发现了什么，小狗在干什么？生：吃东西师：大家说是不是动物都需要吃食物？生：是师：那么大家接着看，螃蟹吐泡泡是在干嘛？生：喝水，呼吸......师：这是螃蟹在呼吸，和小鱼，河里，大海里的很多动物都一样，在水里用腮呼吸。师:那么不生活在水里的动物需要呼吸吗？生：需要师：那么能呼吸是动物的共同特点吗？生：是师：那么咱们看小猫图片，这是他在干什么？生：奔跑、走路......那么绿萝和仙人掌会和小猫一样跑吗？生：不会所以像小猫这样会运动是不是动物的特点？生：是那么接下来咱们总结一下，刚才咱们都发现了动物有哪几种共同特征？师生共同：需要食物，会呼吸，能运动师：动物都需要食物，但是他们每种动物的食物都相同吗？同学们举例比较一下。生：老虎吃肉，兔子吃胡萝卜.....师：很好，那么咱们看前面的黑板，请同学到前面进行连线，把动物和他们喜欢的食物连起来。师：这样大家看兔子吃的胡萝卜和草属于什么？生：植物。师：那么大鲨鱼吃的鱼属于什么？生：动物师:那小鸭子的食物是青草和小鱼，既有动物又有植物。所以啊我们根据动物迟到食物不同可以把动物进行分类，只吃植物的动物叫做草食性动物，支持其他动物的叫做肉食性动物，两种都吃的叫做杂食性动物。好的，大家现在可以理解一下，分析分析自己见到的小动物都属于哪一类，大家回去后总结，下节课咱们进行举例。板书8.认识动物动物的共同特点1.需要食物2.能运动3.会呼吸动物食性分类草食性动物——只吃植物肉食性动物——只吃动物杂食性动物——既吃植物也吃动物