苏教版(凤凰)牛津英语教案8A-U1-READING(I)

苏教版（凤凰）牛津英语教案2011第一部分简要提示一、年级：八年级二、教学内容:8AUnit1FriendsReading三、课型:Reading(I)四、教学目标1.知识目标1)词汇：初步理解与本单元主题相关词汇。2.能力目标通过阅读了解文中所出现的三个好友的基本情况；理解用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。3.情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。五、教学重难点1．学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。第二部分教学流程PartIPre-reading1.Leadingin用时3分钟ShowSsthepictureofthethreecharactersinthereadingmaterialsandaskSstodescribethem.(见ppt5)T:Hello!Boysandgirls.TodaywewilllearnUnit1Friends,Reading.Wearegoingtomeetthreebestfriends.同学们好,今天让我们一起来学习第一单元的阅读课。让我们来结交三个好朋友吧.T:Let’slookatthesepictures.看这些图片。T:Whatdotheylooklike?Canyousaysomethingabouttheirappearance?你们能说说他们的外貌吗？S:Bettyeis…/Maxis…(见ppt5)2.presentation用时5分钟ShowSsthepictureandpresentsomeimportantanddifficultwordsandsentencesforSsT:Good.Bettyisslimandshehasshorthair.Readafterme.Slim,slim.(见ppt6)Maxistallandhewearsglassesbecausehehaspooreyesight.Readafterme.Eyesight,eyesight.(见ppt7)Mayisprettyandshehasstraight,shoulder-lengthhair.Readafterme.Shoulder-length,shoulder-length.(见ppt8)Doyoulikethem?S:Yes.T:Herearemorewordstodescribethem.Pleasereadafterme.(见ppt9)S:Yes.T:generous（大方的）willing（乐意的）ready（乐意的）round（圆形的）smart（聪明的）sense（意识）humour（幽默）bored（无聊的）true（忠实的）PartIIWhile-reading（见ppt10）1.Skimthetext用时3分钟（见ppt10）T:Let’sknowmoreaboutthethreefriends!Skimthetextandfindout:WhatmakesBetty,MaxandMaysospecialinthewriters’eyes?让我们来更多地了解他们。快速浏览全文然后回答：是什么使得Betty，Max和May在作者看来如此与众不同呢？S:Skimandanswerthequestion.T:Now.Let’schecktheanswers.Bettyisagenerousandhelpfulgirl.Maxhasagoodsenseofhumour.Mayisatruegirl.（见ppt11）2.Scanthetext用时5分钟（见ppt12-15）T:OK!Weknowthespecialqualitiesofthethreebestfriends.Wouldyouliketogofurtherintotheirworld?Scanthetextandfillintheform:我们已经了解了这三个好友一些特别的地方。你是否愿意更进一步走进他们的世界呢？快速跳读课文，然后填写表格。（见ppt12）S:Scanthetextpartbypartandanswer.T:Now,let’schecktheanswers.Bettyisslimandhasshorthair.Sheisgenerousandhelpful.（见ppt13）Maxisverytall.Heisthetallestinhisclass.Helookssmart.Hehasagoodsenseofhumour.Heissofunny.（见ppt14）Mayissmallandpretty.Sheisatruefriend.Sheiskind.（见ppt15）3.Readandanswer用时8分钟（见ppt16-18）T:Now,boysandgirls.Let’sreadafterthetape.Thenaskandanswerinpairs.Now,start!同学们,现在让我们跟磁带朗读。然后两人做问答练习。S:ReadaftertheTape.T:I’llasksomepairstoaskandanswer…S:Askandanswer.T:Checktheanswers.4.Readandjudge用时5分钟(见ppt19-21）T:It’stimeforustoreadaloudthewholetext.Now,one,two,ready,go!该是我们朗读课文的时间了!Now,one,two,ready,go!T:Timeisup.Let’sdothejudgments.Lookatthefollowingstatements.WriteaTifthestatementistrue.WriteanFifitisfalseandcorrectit.时间到!让我们来根据课文做判断。正确的写T，错误的写F并改正。PartThreePost-reading(见ppt22-24）1.Discuss用时5分钟(见ppt22）T:Nowwehavelearnedalotaboutthethreefriendsbyreadingandlistening.Whowouldyouliketomakefriendswith?Why?Pleasediscussthequestionsingroupsoffourandthenoneofyouinthegroupwillreporttheresults.通过听读，我们对三个好友已经有了更多的了解。你愿意和他们中的哪一个交朋友呢？为什么？请分成四人一组讨论，然后选一个代表向全班汇报讨论结果。S:Discussandgivetheirreasonsintheirownwords.2.Sayyourbestfriend用时6分钟(见ppt23)T:Betty,MaxandMaycanbethewriters’bestfriends.Canyoutellussomeaboutyourbestfriend?Thefollowingusefulexpressionsmaybeusefultoyou.Wouldyoumindtellingusnow?Wecan’twaittohearyou.Betty，Max和May是作者的最好的朋友。那你能告诉我们你的好朋友的情况吗？快点吧！我们怕等不急了！S:Tellthewholeclassabouthis/herbestfriend.3.Appreciatetheproverbsaboutfriends用时3分钟(见ppt24)T:Whatisafriend?Whatisarealfriendlike?Let’sseetheproverbsaboutfriends.Readthemafterme,please.什么才是真正的朋友？我们来看下面关于朋友的谚语吧。请跟我读。S:Readandtakenotesifinterestedin.4.Sumup用时1分钟(见ppt24)T:同学们今天我们又结识了三个好朋友Betty,Max和May。了解了他们的外貌及性格特征。用英语多向别人推荐一下自己的好朋友,学会欣赏，感受与他人分享友谊的快乐吧!PartFourHomework1.Setthehomeassignment用时1分钟(见ppt25)T:Wehaveknownwhatourfriendslooklikeanddifferentqualitiestheyhave.Pleasereadthetextatleastthreetimes,andthenunderlinethemainphrasesyouthinkinthepassage.S:Takethehomeworkdown.第三部分说明本课时是8A第一单元阅读课的第一课时，学生在理解课文大意的前提下，大致了解如何用英语介绍自己的好朋友。在教学过程中，教师可通过设计具体的任务让学生加深对三个人物的理解。教师还可根据本课的阅读内容适当介绍一些阅读技巧，让学生学会针对不同的阅读任务采用相应的阅读技巧。帮助学生捕获有关描述人物外貌与性格特征的信息。