1正确对待批评和表扬14页PPT

三年级上学期卫生与保健通过听故事，辩问题，讲道理，正确对待别人的批评和表扬，虚心听取别人的意见，认真改正缺点和错误，不断取得进步。虚心听取师傅的批评1958年，雷锋在鞍钢化工总厂洗煤车间当推土机手。有一次，雷锋为了多推一些煤，把推土机开快了点，不小心把煤场上的小火车轨道撞坏了，师傅严厉地批评了他。当时他一声不响，脸上火辣辣的，心里十分难受。后来，他利用休息时间，修好铁轨。过了几天，师傅感到自己对雷锋的批评太严厉了，就对雷锋说：“小雷呀，那天我对你的批评太严厉了，你生气不？”雷锋说：“师傅，我哪能生气呢？我难受，是因为给国家财产造成了损失。说到你对我的批评，我觉得，批评再严厉，也没有误了工作严厉呀。请师傅以后更加严格地要求我，帮助我进步。”故事1雷锋是如何对待批评的？他具有什么样的好品德？他虚心接受师傅的批评，并主动承担和改正自己的错误。他具有知错就改、严格要求自己的好品德。一个星期六的下午，解放军某部二连召开军人大会。正在这里蹲点的师长和战士们一样，坐在队列里。大会开始以后，战士们踊跃发言，给连里的工作及干部们提出了不少建议和意见。坐在一旁的连长，连头都没顾得上抬，一直忙着记录。“我给师长提一条意见。”一个粗壮的小战士站起来。全连同志不约而同地把脸转了过去。师长连忙掏出了笔记本和钢笔，连长也抬起头来，心想：这个年轻人，今天又要放什么“炮”呢？“按照军容风纪的要求，不准在街上吸烟。可是前天上午，我因公外出，看见咱们师长在街上吸烟。”“不对！”三班长立刻站起来说：“前天上午，师长一直在跟我们班一块儿训练，连营房门都没出。提意见可得实事求是喔！”曾经给师长当过警卫员的连长也放下手中的钢笔说：“乱弹琴，师长根本不吸烟。”提意见的小战士脸色通红。坐在他旁边的一个战士抱怨说：“你咋这么冒失，一定认错人了。”“同志们！不要怪他。”师长站起来说：“他把别人错认成我，说明我还没有和同志们广泛地交朋友，说明他对我还不熟悉。这意见不是很好吗？所以，我应该感谢他。”说完，师长郑重地向小战士行了一个军礼。提意见的小战士激动得热泪盈眶，整个会场静得连呼吸的声音都能听到。当别人向你提出的批评与事实有出入，或者无中生有时，你该怎么办呢？不要冲动，要仔细地想一想，人家为什么会提这个问题，自己还有哪些地方做得不够好的。四年级三班的同学，王小刚参加全省数学奥林匹克小学组的竞赛。他一路过关斩将，夺得了本次大赛的第一名。老师和同学们都纷纷地向他祝贺，称赞他聪明，思维敏捷，功底扎实，是学数学的好苗子。可是，王小刚却没有表现出特别高兴的样子。领奖之后，王小刚快步走到获得第四名的选手面前，和他聊了起来。一位同学问他：“你是第一名，为什么还去请教第四名？”小刚说：“的确，我是第一名，但是，这次竞赛我还是把一道看上去很容易的题目搞错了，而那道题他却做对了，这说明我还有很多地方不如他，为了把那道题尽快弄懂，自然得向他请教了。假如我得了第一名，就不管其他不会的题目了我早晚会被别人超过，那么我这个第一名还不如不得呢！”王小刚获得第一名，为什他还去向第四名请教？王小刚是如何对待表扬的？因为他还有题目做不出来，而那位第四名的同学却做出来了。所以王小刚要向他请教。听到别人表扬自己，王小刚并不骄傲，仍虚心向比自己差的人请教。星期三的下午进行了语文、数学两科考试。我们班的严冬同学，数学得了98分，语文得了96分。两科都是第一，他高兴极了，捧着试卷，心里乐滋滋的。同学们都纷纷称赞他，羡慕他。老师也在班上表扬他。第二天语文课上，老师叫严冬判断课文里一道题的正确或错误。他心里想：这么容易的题目，怎么能难得住我呢？于是，他瞧都不瞧课本，随口答到：“错了。”“哈哈‥‥‥”他的话音刚落，同学们就哄笑起来，原来，课本上清清楚楚地写着“对”呢。望着同学们讥笑的目光，他想：“笑什么，我是第一，你们行吗？”他不以为然地坐下了。数学课上，老师讲评昨天的试卷时，不停地夸奖严冬，他还要严冬在黑板上重新演算。严冬得了老师的表扬后，十分得意，演算时还不时回过头来向同学们轻蔑地一笑，竟把“6”写成“9”。结果闹了一个大笑话。严冬为什么会闹出笑话？他是如何对待表扬的？因为他骄傲自满，所以会闹出笑话。他听到别人的表扬后，骄傲自满，不虚心学习。3、分组讨论4、各组派代表上台抽签回答问题同组同学可补充世上没有十全十美的人。不管是伟人还是普通人，他们都有这样或那样的缺点。不同的是他们对待缺点的态度。有的人能虚心接受别人的批品评和建议，能引以为戒，从而改正自己的缺点。不断进步；有的人则容不得别人批评，这样，他们的缺点就不容易改正，失误就会越来越多。我们对待表扬也一样，不能因为得了到表扬就沾沾自喜，得意忘形，骄傲自满。我们要牢记：谦虚使人进步，骄傲使人落后，做一名经的起表扬的好学生。docin/sanshengshiyuandoc88/sanshenglu更多精品资源请访问