23-带刺的朋友(第2课时)

带刺的朋友23秋夜偷枣聪明机灵小刺猬太聪明了，居然将红枣扎在自己背面的刺上驮走。今天这节课，就让我们一起到课文中瞧一瞧小刺猬偷枣的整个过程吧！快速默读课文，尝试用小标题的形式来概括小刺猬偷枣的过程。爬向老树杈的枝条停脚“摇”树落地爬来爬去，把枣归拢，打滚扎枣驮着枣跑偷枣的过程秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。风吹枣动的诱人情景一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。动作小心，观察仔细那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……谨慎、警惕爬向老树杈的枝条后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。快连续不断的爆裂、拍打等的声音。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！停脚“摇”树它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。×爬来爬去扎枣？把枣归拢，打滚扎枣偷枣真高明啊！也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……驮着枣跑第二自然段和第五自然段段末的省略号有什么作用？有什么好处呢？这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它的动作，极其谨慎、机敏的样子。“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价？我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！喜爱、钦佩可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。齐读最后一自然段，思考：作者为什么要在最后一自然段连续提三个问题？三个问题的设计，充分表现出“我”对小家伙产生了浓厚的兴趣，想更多的去了解它，关注它。也为下文追寻刺猬的去向埋下伏笔。课题为什么用“带刺的朋友”，而不直接写“刺猬”呢？①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题，表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。同学们，学完这篇课文，你喜欢这个特别的“朋友”吗，有什么话想对它和我们的作者说呢？你身边有这样聪明可爱的“朋友”吗，可以给大家讲一讲。本文主要记叙了在一个秋天的夜晚，一只小刺猬偷枣的事情，表现了小刺猬的，字里行间洋溢着“我”对小刺猬的之情。聪明机灵喜爱以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。小刺猬偷枣的本事真高明。它先爬上枣树用力摇晃，让枣落下来，然后径直从树上掉下来，把散落的枣逐个归拢，再就地打个滚，让枣扎在自己的背上，最后驮着枣急火火地跑了。读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。在天黑看不清的情况下，“我”不知道树上爬的是刺猬，所以称呼它为“那个东西”。....我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。在看到它爬上枣树用力地摇枣，然后又很迅速的落地后，我对它的好感油然而生，所以用充满喜爱的口气称它“那个家伙”。....我暗暗钦佩，聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！最后在目睹了刺猬偷枣的整个过程后，“我”暗暗钦佩它偷枣本事的高明以及它的聪明机灵，于是用饱含喜爱与赞美的“小东西”称呼它。...