物理研究性学习方案

研究性学习设计方案研究课题名称：初中生视力状况调查设计者姓名所在学校所教年级八年级研究学科物理联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：生活水平的提高与物质条件优越的当今社会，是数代人努力的结果，但是视力出现问题的人越来越多，尤其是在进入初中后，身边戴眼镜的同学人数激增，学生是未来社会的主人，视力问题给我们平时的生活和学习都带来了诸多不便，究竟是什么原因导致了我们的视力状况普遍下降？这些都值得我们细细探究2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过这次活动，让学生知道保护视力的重要性，从而养成爱护眼睛的好习惯。通过亲身调查与实践，较为全面地了解近视的原因及危害，培养学生科学探究的能力，形成科学的思考习惯，以及实事求是的科学态度。通过参与实践活动，增强了学生收集和处理数据的能力，并且把所学知识与实际相结合，真正体会到从生活走向物理，从物理走向生活3、课题介绍本课题由初二学生进行研究，初二学生刚接触物理这一科目，兴趣比较大且本课题与生活联系密切，可行性高。因此本课题的研究具有非常现实的意义。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）思维导图如上所示三维目标（一）、知识与技能1、了解初中生视力普遍下降的原因。2、了解视力下降对生活和学习的影响。3、运用所学知识，谈谈如何养成良好的用眼习惯。（二）、过程与方法1、学会运用多种途径收集资料，并能对各种信息进行筛选、整理、分析；了解相关的物理知识。2、经历一系列的研究过程，初步学会探究学习的方法，且经历了小组合作学习，初步学会如何与人交际协作。（三）、情感、态度与价值观：通过研究性活动学习，激发学生的学习兴趣以及对科学的求知欲望，使学生乐于探究日常生活中的物理知识。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是初二的学生，具有光学的初步知识；2、学生思维活跃，好奇心强，易于接受新鲜事物，善于和同学交流，乐于表达自己；3、对图书馆查阅资料，上网搜查资料信息等活动熟悉；4、大多数学生都是近视眼，平时用眼的习惯也不好。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、中学生普遍近视的原因，以及对日常生活和学习产生什么影响？2、要如何养成良好的用眼习惯？通过以下内容的研究来达成这一目标：1、调查我校初中生其视力状况，近视度数，平时的用眼习惯，以及近视的原因。2、将数据统计整理成图表之后进行数据分析，得出初中学生视力状况的结论3、上网查阅近视眼形成的原因及良好的用眼习惯五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、先把收集到的数据整理成图片，并用文字辅导说明，再提出初中生视力状况调查的方案提出来2、在班级上开一个座谈会，由每个小组的组长发表自己小组的成果与体会，然后其他小组与老师进行评价六、资源准备根据主题教师提供的资源：和视力相关的资料信息、电脑室、网络、多媒体教室。学生自行准备的资源：1、调查问卷。2、电脑。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、组织学生讨论、学习，调动研究兴趣2、了解本次活动的学习目的。3、了解本次研究步骤、方法、要求1、从班级中同的视力情况进行引导，让学生讨论，激发他们的兴趣。2、发放资料介绍本次综合实践活动的步骤与方法。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1、讨论现在初中生的视力下降状况及原因2.讨论如何形成良好的用眼习惯3.经过师生讨论，确定课题，比如：1初中生用眼状况2.如何利用物理知识形成良好的用眼习惯1、组织学生讨论。2、指导学生选择合理课题4课时成立课题组1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2、各小组成立后，选定组长。3、小组内分工可以为收集资料小组、实地调查小组、记录分析小组等1、合理分配小组成员，指导小组合理分工2、制订合作学习规则给学生，使研究活动顺利进行。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工形成小组实施方案各小组按研究顺序细分研究内容，并匹配相应的研究方法、分配好各内容1、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。2、设计成果展示模版，为学生展示研究结果的活动时间提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活动本活动采取的形式多样：到图书馆查阅、上网上搜索等。活动分两个阶段进行，第一阶段各小组利用课余时间到学校进行调查。第二阶段上网、到图书馆等查阅有关资料。二、整理资料活动各小组及时把资料集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作。三、各个小组根据自己上网、调查和查阅有关资料等收集到的数据进行分析，并把得到的结论，以书面形式写下来。1.指导学生翻阅科普书籍和有关物理杂志，作好阅读笔记，甚至在互联网上查找有关物理资料等形式2、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。3、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行4周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）这次研究活动,研究主题与学生的生活密切联系，学生的研究目标比较清晰,能够根据自己的知识准备和兴趣爱好确定课题,选题的可行性高，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师的指导为学生研究活动顺利进行提供保障。这样通过亲身实践的经历，让学生对学习的兴趣更加浓，且条理分明。.在研究过程中,经历了研究性学习的各个环节，树立了科学的思考意识，并且合理分配时间，按进度表进行。在校园里调查学生的视力状况与用眼习惯时，需要学生的细心与亲切的态度，这给了他们一个锻炼与人交际能力。