【平法识图与钢筋算量】-课程标准

长沙南方职业学院《平法识图与钢筋算量》课程标准课程编号：109110课程类别：专业课适用专业：建筑工程技术、工程造价执笔人：易彬专业负责人：项林系部审核人：项林教务审核人：学院审批人：制定时间：2020年01月1目录一、课程性质与任务....................................21．课程性质..............................................................................................................22．课程任务..............................................................................................................2二、教学目标.........................................31．知识目标..............................................................................................................32．能力目标..............................................................................................................33．素质目标..............................................................................................................3三、课程设计思路.....................................4四、教学内容与学时分配................................4五、教学组织设计.....................................5六、考核标准........................................10七、教学资源........................................111．教材.....................................................................................................................112．参考书目.............................................................................................................113．其它教学资源.....................................................................................................11八、其它说明........................................111．任课教师要求.....................................................................................................112．教学条件要求....................................................................................................122《平法识图与钢筋算量》课程标准适用专业建筑工程技术、工程造价课程编号109110开设时间三年制高职第三学期课时数42一、课程性质与任务1．课程性质《平法识图与钢筋算量》是建筑工程技术和工程造价专业的一门专业课程，正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是工程造价专业和建筑工程技术专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。它包括现浇混凝土结构平法施工图中的基础、柱、剪力墙、梁、板等。通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应施工图纸普遍应用平法的环境。前导课程有《建筑构造》、《建筑制图》、《建筑力学与结构》、后续课程有《建筑施工技术》、《施工组织》等。2．课程任务《平法识图与钢筋算量》旨在培养建筑行业的施工员、造价员、监理员岗位任职。本门课程任务是让学生了解平法施工图制图规则，熟悉各种结构构件的配筋构造以及构件内部结构，并掌握建筑工程结构构件配筋工程量计算方法，能够独立完成结构构件的钢筋算量工作，培养学生的图集查找能力、图纸识读能力、钢筋手工计算能力，形成对图纸的空间想象素养、吃苦耐劳精神、精益求精的工匠精神严谨的手工计算素质，提前适应设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。3二、教学目标1．知识目标（1）了解钢筋及平法的基本知识（2）掌握独立基础构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算（3）掌握条形基础构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算（4）掌握柱构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算（5）掌握梁构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算（6）掌握板构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算（7）掌握板剪力墙构件的识图2．能力目标（1）会熟练用平法施工图制图规则识读独立基础构件，能精确计算出独立基础构件的钢筋工程量。（2）会熟练用平法施工图制图规则识读条形基础构件，能精确计算出板条形基础构件的钢筋工程量。（3）会熟练用平法施工图制图规则识读柱构件，能精确计算出柱构件的钢筋工程量。（4）会熟练用平法施工图制图规则识读梁构件，能精确计算出梁构件的钢筋工程量。（5）会熟练用平法施工图制图规则识读板构件，能精确计算出板构件的钢筋工程量。（6）会熟练用平法施工图制图规则识读剪力墙构件。3．素质目标（1）培养学生吃苦耐劳、团结合作、实事求是的精神。（2）培养学生搜集资料、翻阅资料、利用资料的能力。（3）培养学生善于沟通、乐于助人，具有良好的心理素质。4三、课程设计思路在现代高等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，本课程以“实体工程识图与算量”的典型案例为载体，依据企业设计、施工和监理等岗位要求，确定实体工程识图与算量”的关键技术为核心，突出“理论必需，应用为主”，重构教学内容，确定学习目标和学习任务内容。本课程以真实项目为对象进行工作工作导向组织教学，做到“在做中学”和“在学中做”，模拟完成企业项目任务贯穿整个教学过程。通过问题—项目导入（实践）—学生思考、分析、—教师演练操作—学生实操—总结（理论）—拓展应用（实践）的方式进行使授课内容与实际工作的紧密结合。四、教学内容与学时分配序号模块（项目）单元（任务）参考课时教学内容教学要求1.项目一钢筋平法通用知识平法基本知识1平法的概念平法的特点平法图集学习方法1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式（问题、启发等）切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标（即工作任务和内容）；4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5.教师应侧重启迪和开发学生的2.钢筋计算通用知识3混凝土结构的环境类钢筋的混凝土保护层厚度受拉钢筋的锚固长度钢筋的连接3.项目二独立基础平法识图与钢筋算量独立基础平法识图1集中标注识图原位标注识图4.独立基础钢筋构造1箍筋构造分布筋构造受力筋构造5.独立基础钢筋算量4钢筋公式汇总实际项目钢筋手工计算6.项目三条形基础平法识图与钢筋算量条形基础平法识图2集中标注识图原位标注识图7.条形基础钢筋构造1箍筋构造分布筋构造受力筋构造8.条形基础钢筋算量3钢筋公式汇总实际项目钢筋手工计算59.项目四柱构件平法识图与钢筋算量柱构件平法识图2集中标注识图原位标注识图智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程（如何调动学生等）的准备；7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；8.在教学过程中随时进行思想政治教育、职业素质教育和职业安全教育。10.柱构件钢筋构造1基础钢筋构造中间层钢筋构造顶层钢筋构造11.柱构件钢筋算量3钢筋公式汇总实际项目钢筋手工计算12.项目五梁构件平法识图与钢筋算量梁构件平法识图4集中标注识图原位标注识图13.梁构件钢筋构造1通长钢筋构造箍筋构造构造架立筋、构造筋构造非贯通钢筋构造14.梁构件钢筋算量3钢筋公式汇总实际项目钢筋手工计算15.项目六板构件平法识图与钢筋算量板构件平法识图2集中标注识图原位标注识图16.板构件钢筋构造1分布筋构造受力筋构造马凳筋构造17.板构件钢筋算量3钢筋公式汇总实际项目钢筋手工计算18.项目七剪力墙构件平法识图剪力墙构件平法识图2集中标注识图原位标注识图19.机动+复习4机动+复习五、教学组织设计单元编号：1单元名称：钢筋平法通用知识课内学时：4教学目标1．掌握钢筋的锚固长度和搭接长度的计算方法。2．熟悉混凝土结构的环境类别、保护层、钢筋的连接方式。教学载体多媒体教学设备教学环境普通多媒体教室，已建项目的整套图纸工作情境描述建筑结构施工图平面整体设计（简称平法），对目前我国混凝土结构施工6图的设计表示方法作了重大改革，推广应用了近20年，最新出版的平法图集《16G101》应该怎么去看呢？怎么去计算钢筋的基本数据呢？教学环节设计教学环节具体内容教学方法与手段建议学时备注实物展示钢筋、平法图集《16G101》讲授法、实物对照法0.5课内课堂模仿介绍实际项目图纸→介绍图纸的工程概况→分解任务→老师演练→学生模仿练习任务驱动理论讲授结合2课堂实战1、钢筋保护层、锚固长度、搭接长度计算2、平法的使用方法实践演示法1师生互动学生自行操作、教师检查、学生提问，老师解答讨论法、讲授法0.5课后训练根据图纸的工程概况，查找并计算出图纸剩余的钢筋基本数据实践操作法课外单元编号：2单元名称：独立基础平法识图与钢筋算量课内学时：6教学目标1、掌握独立基础的平法制图规则、钢筋构造以及钢筋计算的内容和方法2、能熟练应用基础平法制图规则和钢筋的构造识读独立基础施工图，具有独立基础的钢筋算量能力教学载体多媒体教学设备、某办公楼独立基础施工图教学环境普通多媒体教室工作情境描述复习上节课内容→导入新课→基础知识讲解→下课前5分钟总结教学环节设计教学环节具体内容教学方法与手段建议学时备注实物展示某办公楼独立基础施工图讲授法、任务驱动法0.5课内课堂模仿介绍图纸概况→分解任务→讲解图纸所用知识点→老师演练→学生模仿练习任务驱动法、讲授法、37课堂实战1、DJJ—2独立基础识图2、DJJ—2独立基础钢筋算量实践演示法2师生互动学生自行操作、教师检查、学生提问，老师解答讨论法、讲授法0.5课后训练1、DJp—3独立基础识图2、DJp—3独立基础钢筋算量实践操作法课外单元编号：3单元名称：条形平法识图与钢筋算量课内学时：6教学目标3、掌握条形基础的平法制图规则、钢筋构造以及钢筋计算的内容和方法4、能熟练应用基础平法制图规则和钢筋的构造识读条形基础施工图，具有独立基础的钢筋算量能力教学载体多媒体教学设备、某办公楼独立基础施工图教学环境普通多媒体教室工作情境描述复习上节课内容→导入新课→基础知识讲解→下课前5分钟总结教学环节设计教学环节具体内容教学方法与手段建议学时备注实物展示某办公楼条形基础施工图讲授法、任务驱动法