04-2王良小学学校领导包联机制

王良小学领导包联机制学校领导包班包学科是加强学校教育教学管理的一项行之有效的措施，它对于学校领导准确了解教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的重要手段。为提高领导干部的教育教学决策水平实施水平，优化教学整体水平，深入教学第一线，特制定本制度。一、学校领导要以“教学为中心”尽量兼任教学课程，特别是主要课程。附：学校领导兼课情况孔海涛（校长）：三年级、六年级思品张瑞波（副校长）：三年级数学等学科陈荣先（教导主任）：五年级语文等学科闫进都（政教主任）：五年级英语等学科王现成（总务主任）：一年级、二年级思品和体育二、学校校长每学期听课不少于20节，副校级干部听课不少于30节。三、学校领导对所听课程要及时进行评课，对授课教师进行有效指导。四、学校中层以上领导既分工又合作，实行包级包学科，主动参加教研组的活动。附：学校领导包班包学科安排年级班级任课教师学生人数包班领导一年级一一班袁兰英宁秋叶20王现成一二班袁兰英王素贞21二年级二一班张义兵王正午23张瑞波二二班高晓王正午24三年级王伯果张瑞波张转40张瑞波四年级四一班王俊芳赵留栓张转35闫进都四二班赵会刘秋霞张转37五年级五一班周发来闫其高闫进都40闫进都五二班李晓晓陈荣先闫进都43六年级六一班李素霞李文超谢巧玲39孔海涛六二班宁建春孔信栓谢巧玲44五、学校领导每月一次参加学科教研活动，每月一次召开专门的教学工作会议。六、学校领导要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学方法，作好教师课堂教学的示范，积极探讨问题式教学，课堂有效教学。白鹤镇王良小学2010年9月