初二英语语法

一.形容词/副词的比较级和最高级1.形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。①单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgreat→greater→greatest②少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。beautiful→morebeautiful→mostbeautifuldifferent→moredifferent→mostdifferenteasily→moreeasily→mosteasily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。good→better→bestwell→better→bestbad→worse→worstill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar→further/farther→furthest/farthest2.形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。TomistallerthanKate.汤姆比凯特高。Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.这个房间比那个大三倍。（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今天早晨起床比我妈妈还早。Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的速度比他弟弟快三倍。3.形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。Thisappleisthebiggestofthefive.这个苹果是五个当中最大的。（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。Ijump(the)farthestinmyclass.我是我们班跳得最远的。二.句子成分1.主语：句子所陈述的对象。2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。3.宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。4.系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词（look,sound,smell,taste和feel）、保持类系动词（keep,stay和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn和go）等。5.表语：紧跟系动词后面的成分。6.定语：修饰名词或代词的成分。7.状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。8.补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。例如：Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你应该让屋子保持干净整洁。（You是主语，shouldkeep是谓语，theroom是宾语，cleanandtidy是宾语补足语。）Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。（Thiskindoffood是主语，tastes是系动词，delicious是表语。）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。三.句子类型1.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。3.两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四.简单句的五种基本句型1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)例：TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)例：IstudyEnglish.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：OurteachertaughtusEnglish.分析：“ourteacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：Heaskedhertogothere.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“togothere”(补语—补充说明宾语做什么)。5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be,keep，lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。例：Iamateacher.我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“ateacher”(表语—即表明主语的身份)。五.宾语从句1.宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。如：Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道这位老师看过这部电影。“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。2.宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。如：Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass．他问我们班上谁的书法最好。(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。如：Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。如：IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。3.引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。Idon'tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。(3)连接代词：what,which,who,whom,whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where,when,how,why（在宾语从句中做状语）Thesmallchildrendon'tknowwhatisintheirstockings．（what在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning？（why在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4.在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。Idon'tknowwhenhewillcomeback．我不知道他将何时回来。Hetellsmethathissistercamebackyesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。SheaskedmeifIknewwhosepenitwas．她问我是否知道这是谁的钢笔。Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper．他说他会在晚饭前完成工作。③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun．老师说过地球绕着太阳转。(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。六.一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：句式结构例句肯定句主语＋行为动词原形＋其他WespeakChinese.否定句主语＋don’t＋行为动词原形＋其他Wedon’tspeakChinese.一般疑问句Do＋主语＋行为动词原形＋其他？DoyouspeakChinese?肯定回答否定回答Yes，主语＋doNo，主语＋don’tYes,wedo.No,wedon’t.当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：句式结构例句肯定句主语＋行为动词s/es＋其他ShespeaksChinese.否定句主语＋doesn’t＋行为动词原形＋其他Shedoesn’tspeakChinese.一般疑问句Does＋主语＋行为动词原形＋其他？DoesshespeakChinese?肯定回答否定回答Yes，主语＋doesNo，主语＋doesn’tYes,shedoes.No,shedoesn’t.七.现在进行时现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，atthemoment，look，listen等词连用。ThelittleboyiswatchingTVnow.这个小男孩现在正在看电视。Listen！Sheisplayingtheguitarinthenextroom.听！她正在隔壁房间弹吉他。现在进行时的基本结构：肯定式：am/is/are+doing（现在分词）否定式：am/is/arenot+doing（现在分词）一般疑问式：Am/Is/Are+主语+doing（现在分词）+其他特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式They’rehavingameetingnow.他们现在正在开会。Theyaren'thavingameetingnow.他们现在没有在开会。Aretheyhavingameetingnow?他们现在正在开会吗？Whataretheydoingnow?他们现在正在做什么？八.一般过去时一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关）。常与yesterday,lastweek,in1989,justnow,amomentago,theotherday等过去具体时间状语连用。Hewasherejustnow.他刚才还在这里。Whatdidyoudoyesterday?你昨天做了什么事？一般过去时基本结构1.肯定句形式：主语+动词过去式+其他IwasanEnglishteacheroneyearago.一年前我是一名英语老师。Iboughtayellowdressyesterdayafternoon.昨