九年级上化学单元测试燃烧条件和灭火原理学案1第一课时沪教版

《燃烧和灭火》第一课时学案江西省吉安市青原区城北学校陈春林一、学习目标：1．掌握燃烧的三个条件，能用燃烧条件的知识解释生活中的一些燃烧现象。2．掌握灭火的原理和方法，用灭火的原理有效处理和预防生活中的消防安全事故。二、学习重点、难点：重点是探究燃烧的条件和灭火的原理。难点是燃烧的条件和灭火的方法在实际生活中的应用。三、课前反思：1．红磷、碳、硫共同的化学性质是什么？2．红磷、碳、硫燃烧时的现象如何？四、学习过程：（一）课前预习1．燃烧：可燃物与发生的一种发光、放热的剧烈的。2．探究燃烧的条件探究实验1探究内容用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。实验现象实验结论探究实验2探究内容分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。实验现象实验结论探究实验3探究内容用镊子分别夹取一根小木条和一块小煤块，在酒精灯上点燃。实验现象实验结论（提示：是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的一种固有属性）【总结】燃烧需要三个条件（1）（2）（3）【实验探究】燃烧条件的探究实验演示第一步：铜片上的燃烧；第二步：向水中的白磷通入氧气，；第三步：将铜片上的红磷加热，。3．灭火的原理和方法（1）灭火原理：破坏，使燃烧反应停止。（2）灭火方法：①清除或使其与其它物品隔离；②使可燃物与隔绝；③使温度降到以下。4．动手试试请你尝试用不同的方法将燃着的蜡烛熄灭，并将方法记录下来，并想想其中的原理。自我测评1．小红在纸叠的小船中加入适量的水,用酒精灯直接加热，纸船安然无恙，纸船没有燃烧的原因是（）A．纸不是可燃物B．没有与氧气接触C．没有达到着火点D．纸能灭火2．下列关于燃烧的说法中，错误的是（）A．燃烧不一定都产生火焰B．燃烧不一定都要先点火C．燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应D．发生燃烧反应生成二氧化碳时，反应物一定的碳和氧气3．酒精灯内的酒精洒在桌上起火后，可以用湿布盖灭，其原理主要是（）A．降低温度B．隔绝空气C．降低酒精着火点D．使酒精具有不可燃的性质一4．在宇宙飞船上划燃火柴，火柴立即熄灭，这是因为（）A．氧气不够B．在失重的情况下空气不对流C．宇宙飞船上温度低，达不到着火点D．火柴潮湿，不易燃烧5．将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭,产生上述现象的原因是（）A．隔绝了氧气B．蜡烛的着火点降低了C．铜丝具有导热性，使蜡烛的温度低于着火点D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳使其熄灭了【学后反思】1．我的收获：掌握了燃烧的条件和灭火的原理、方法；明白了燃烧的三个条件缺一不可，而破坏其中的一个条件就能灭火；知道了用燃烧和灭火的知识解释生活中的现象。2．我还存在的问题：对于物质的着火点高度不同的原因，需课后查阅资料。