九年级数学上册第四章图形的相似1成比例线段第2课时比例的性质学案无答案新版北师大版

1第2课时比例的性质学习目标1、知道成比例线段的两个基本性质及其简单应用。2、运用比例的基本性质解决有关问题。重点：让学生理解并掌握比例的基本性质及其简单应用难点：比例的基本性质的推理第一环节：温故知新复习：(1)成比例线段定义（2）若3m=2n，你可以得到nm的值吗？mn呢？第二环节：探究新知完成课本78页“议一议”内容1、结论：归纳：比例的基本性质：如果dcba,那么；如果ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么.还可以写成形式。2、(1)如图，已知21AECEADBD，你能求出AEAECEADADBD的值吗？如果CEABBCAB,那么CECEACBDBDAB有怎么样的关系？在求解过程中，你有什么发现？已知，a，b，c，d，e，f六个数。备注备注成立吗？为什么？和那么如果ddcbbaddcbbdcba,a2(2)如图，HGADFGCDEFBCHEAB,,,的值相等吗？HGFGEFHEADCDBCAB的值又是多少？在求解过程中，你有什么发现？已知，a，b，c，d，e，f六个数。第三环节：知识应用例题：第四环节：随堂练习备注（教师复备栏及学生笔记成立吗？为什么？那么如果bafdbecfdbfedcba),0(a.),0(.,bandbmcandbnmdcbaddcbbadcba那么等比性质：如果那么合比性质：如果的周长。求，的周长为且中，若与、在；与求、已知DEFABCFDCAEFBCDEABDEFABCbacm18,43)2(bb-abba,32)1(3活动内容：1把mn=pq（m,n,p,q都不等于0）写成比例式，写错的是（）A．mqpnB．pnmqC．qnmpD．mpnq4、如图，已知每个小方格的边长均为1，求AB,DE,BC,DC,AC,EC的长，并计算△ABC与△EDC的周长比。课后作业：备注（的值。、已知dc),0(322badbdcba什么？这两个结论正确吗？为那么、如果那么），（、如果、小明认为..b)2(aba.00ba)1(:3dcbaddcbacdcdcdcba4