2020生物同步导学提分教程人教必修三测试第4章第3节群落的结构课时作业解析

[基础对点]知识点一群落的概念及物种组成1.下列不属于在群落水平上研究的问题是()A．群落中生物种类的多少B．种群密度的大小C．群落中的优势种群和劣势种群D．种群的空间分布及相互关系答案B解析群落中生物种类的多少是指群落的物种丰富度；群落中的优势种群与劣势种群也是群落水平上研究的问题；而种群的空间分布及其相互关系指群落的结构；种群密度的大小为种群最基本的数量特征，属于种群水平上研究的问题。2．下列关于丰富度的叙述，不正确的是()A．群落中生物数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度是不同的C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小D．丰富度越大的群落，其结构越复杂答案A解析群落中物种数目的多少称为丰富度，A错误；不同群落生物物种数目是不同的，即丰富度是不同的，B正确；从赤道到北极，群落的物种数目由于温度逐渐降低而逐渐减少，群落的丰富度逐渐减小，C正确；丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确。3．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是()A．不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同B．利用小动物的趋光性，采用带灯罩的热光源收集土样中的小动物C．应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物的种类D．对不知名的小动物可记为“待鉴定××”，并记录下其特征答案B解析不同地点的环境因素不同，其分布的土壤小动物类群丰富度不同，A正确；利用土壤小动物的避光、避热性，可采用带灯罩的热光源收集土样中的小动物，B错误；设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物的种类数，比较它们的丰富度，C正确；对不知名的小动物不能忽略，可记为“待鉴定××”，并记录下其特征，D正确。知识点二群落的种间关系4.下面为四种生物种间关系的示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌、大小两种草履虫(青霉菌与其他细菌)、狐与兔、细菌与噬菌体四种种间关系的依次是()A．③④①②B．②③①④C．③②①④D．③②④①答案C解析图中①表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，如狐与兔；②表示“你死我活”的竞争关系，如大小两种草履虫(青霉菌与其他细菌)；③表示“同生共死”的互利共生关系，如藻类和真菌；④表示对一方有利，对另一方有害的寄生关系，如细菌与噬菌体。5．人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类，幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物。下列有关叙述正确的是()A．幼鱼与浮游动物只存在捕食关系B．该淡水鱼的幼鱼和成鱼之间存在着竞争关系C．该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构D．捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用答案D解析该种鱼的幼鱼和浮游动物都滤食藻类，故幼鱼与浮游动物也存在竞争关系，A错误；该种鱼的幼鱼和成鱼属于同种生物，而竞争发生在不同种生物之间，B错误；该种鱼的成鱼及幼鱼是一个物种，在水体中的分布不能构成群落的垂直结构，C错误；捕食关系能调节生物的数量，对维持群落的相对稳定有重要作用，D正确。6．胃幽门处的幽门螺旋杆菌是诱发胃溃疡的主要因素；我国宁夏引入狐狸以防治鼠害；为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤而使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝。请分析幽门螺旋杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是()A．寄生、捕食、种内斗争B．捕食、竞争、种内斗争C．寄生、竞争、种内斗争D．寄生、捕食、竞争答案D解析幽门螺旋杆菌寄生在人胃幽门处，引入狐狸防治鼠害说明它们是捕食关系，西方蜜蜂对中国本土蜜蜂是两个物种之间的关系说明它们是竞争关系。7．如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是()A．图a中3个物种的种间竞争激烈B．图b中3个物种的种内斗争激烈C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种2也有被排除的危险D．两图中物种间的种间竞争激烈程度相等答案C解析从a、b两图分析可知，图a中3个物种共同利用的资源不多，而各物种可利用资源的范围都较窄，因而种内斗争激烈，种间斗争相对来说不激烈，A错误；图b中3个物种有许多共同利用的资源，它们会因共同利用的资源而发生激烈的种间竞争，而每个物种可利用的资源范围较广，相对来说种内斗争不激烈，B错误；两图中物种间的种间竞争激烈程度是不相等的，D错误；图a和图b中的物种2所需要的资源条件都与物种1和物种3所需要的资源条件存在交集，即物种1和物种3都同时和物种2发生竞争，因此在资源有限的情况下，物种2存在被排除的危险，C正确。知识点三群落的空间结构8.下列有关群落的叙述，不正确的是()A．植物群落垂直分层现象与光照有关B．动物群落垂直分层现象与植物有关C．植物群落水平分布现象与地形有关D．动物群落水平分布一般都是均匀的答案D解析植物群落垂直结构主要受光照影响，A正确；植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此动物群落垂直分层现象与植物有关，B正确；植物群落的水平分布与地形变化、土壤湿度、盐碱度差异、光照强度不同等有关，C正确；植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此植物的镶嵌分布决定了动物的分布情况，D错误。9．校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()A．草坪和树林中的动物都具有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象答案A解析树林生态系统的动物，营树栖攀援生活的种类特别多，具有明显的垂直分层现象；草原生态系统的动物，大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这个群落中动物也具有分层现象，如：土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等。10．生长于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹，此种竹子可成片生长为竹林。竹笋位于竹林最下层，幼竹位于中层，成年竹位于最高层。竹林中不同地段上生长有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生长有较多的其他植物。从群落的空间结构的角度来看，下列有关说法正确的是()A．竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象B．成片的竹林中不存在水平结构特征C．竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落D．竹林既具有垂直结构，也具有水平结构答案D解析竹笋、幼竹、成年竹属于同一种群个体的分布，不属于群落的垂直结构，A错误；竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个种群，C错误；竹林不同高度生物类型不同，说明具有垂直结构，不同地段植被不同，说明具有水平结构，B错误，D正确。[能力提升]11．群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。请判断下列有关三种曲线图的说法中正确的是()A．鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化B．T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开对一方有利C．大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开对彼此有利D．在同一个牧场的牛和羊的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者答案D解析鹰与鼠之间具有捕食关系，可用图①表示，从变化趋势看，a为被捕食者，b为捕食者，则a表示鼠，b表示鹰，A错误；T2噬菌体与细菌的种间关系为寄生，而图①表示捕食关系，B错误；大豆与根瘤菌是互利共生的关系，可用图②表示，二者分开对彼此不利，C错误；同一个牧场的牛和羊之间具有竞争关系，可用图③表示，曲线a代表占优势者，在竞争中获胜，D正确。12．森林群落中由于老龄树木死亡，林冠层出现空隙，成为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群落，得到下图所示的结果。据此图不能推断出()A．在各层次中林窗的土壤动物种类有所差异B．光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构C．林窗和林下土壤动物数量随深度的增加而减少D．有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素答案C解析由图知在各层次中林窗的土壤动物种类不相同，A正确；由图可知随着枯落物层深度的增加，土壤动物种类数逐渐减少，由此可推知光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构，B正确；由图可知林窗和林下土壤动物种类数随深度的增加而减少，无法判断土壤动物数量随深度的变化情况，C错误；有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素，D正确。13．某一河流中有浮游植物a、b和浮游动物c、d4个优势种群，其中c、d均能以a、b为食，且d又可以以c为食。请回答：研究人员将a和b两个种群放在一起培养，在环境温度为T1和T2条件下，测得种群数量的变化如A图和B图所示：(1)a种群与b种群的关系是______________。(2)如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，a种群数量随时间的变化如C图，试在C图中画出b种群数量的变化。答案(1)竞争(2)如图：解析(1)将浮游植物a、b两个种群放在一起培养，二者之间存在竞争关系。(2)A图显示，在环境温度为T1时，a种群处于竞争优势；B图显示，在环境温度为T2时，b种群处于竞争优势。如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，则两个种群的数量会呈现“此消彼长”的交替变化，b种群数量的变化曲线见答案。14．某湿地生态系统主要由红树林、藻类和浮游动物等组成，请回答下列问题：(1)调查该生态系统中的某种乔木的种群密度的常用方法是__________，该方法的关键是要做到__________。(2)红树林中的植物存在明显的分层现象，群落具有分层现象的意义是________________________，植物的分层决定了动物的分层，其原因是植物为动物提供了多种多样的________________________。(3)某些红树植物的不定根在海绵中交错分布，并从中吸收溶解铵，从而促进了根的生长。而红树植物的根为海绵的生长提供稳固的生长基质，还能释放碳来促进海绵的生长。由此可知，这些红树植物和海绵的种间关系为________。答案(1)样方法随机取样(2)提高了群落对阳光等资源的利用率栖息空间和食物条件(3)互利共生解析(1)调查某种乔木的种群密度，常用样方法，该方法的关键是要做到随机取样。(2)红树林中的植物存在明显的分层现象，这属于植物群落的垂直结构，其意义是提高了群落对阳光等资源的利用率。植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此植物的分层决定了动物的分层。(3)依题意可知，这两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，为互利共生关系。