水溶液

物质在水溶液中的行为概念关系与认识发展分析水溶液概念关系图——初中溶液溶质溶剂溶解度沉淀组成质量之和酸碱性代表物浓度（质量分数）水溶液概念关系图——必修溶液溶质溶剂组成质量之和浓度（质量分数）物质的量浓度强电解质的电离其它溶液强电解质间的离子反应溶解度沉淀电解质（离子）非电解质（分子）酸碱性溶质离子水溶液概念关系图——选修溶液溶质溶剂组成质量之和浓度（质量分数）物质的量浓度强电解质的电离其它溶液强电解质间的离子反应有弱电解质的离子反应条件与应用总结溶解度沉淀强电解质电离产物弱电解质电离产物水电离产物H+OH-沉淀溶解产物……弱电解质的电离平衡自偶电离弱电解质的水解沉淀溶解平衡溶剂化作用酸碱性溶质、溶剂离子水溶液认识发展图水溶液体系认识对象认识方式认识角度微粒存在微粒间作用未认识到溶液中的微粒，看到的是溶质、溶剂等物质；定量描述以质量为标准初中阶段认识到溶液中存在离子，理解强电解质的电离；定量描述以物质的量浓度为标准未关注微粒间作用，只看到宏观的溶质、溶剂间的质量关系，浓度、溶解度等体系内部仅关注强电解质电离作用；关注体系间离子反应；离子间非共存即反应必修阶段微粒种类、来源丰富，水自电离、弱电解质溶质电离、水解、沉淀均能提供新离子各种平衡的加入丰富了微粒间作用；共存成为定量概念；反应条件更加明确选修阶段宏观微观单一复杂孤立定量联系定性联系均相-非均相体系内部关系均相体系间反应均相-非均相体系内溶剂自身-溶剂与溶质体系间反应