学生成长记录手册模板

1.本表用于填写高中综合素质评价记录。2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。填报注意事项2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。填报注意事项发展方向二级指标三级指标个人发展目标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理独立探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作习惯方法卫生习惯保健意识身体机能健康水平适应环境承受挫折云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）感受美欣赏美表现美一、公民素养二、学习态度与能力三、交流与合作四、运动与健康五、审美与表现公民品质思想道德“三生”教育学习情感学习能力学习方法学习表现认识自我认识同伴与交流理解与合作体育锻炼卫生与保健体质健康心理健康养成尊师重道、孝敬父母、友好相处、乐于助人的道德行为；尊重生命、重视生命、热爱生活、培养社会责任感与忧患意识学习态度端正、确立明确的学习目的、学会发现和提出问题，努力尝试多途径解决问题。学习独立学习与研发，学会与同学们合作总结，能不断改进，学会反思。养成良好的学习习惯，认真学习，按时安量完成作业，独立思考，合作探讨，虚心请教，上课专心听讲，争取学习上取得更大进步。自尊自信，自立自强，努力认识自己的缺点与不足，学会尊重朋友、同学、家人、老师的观点，学会与人交流，学会团结同伴。培养科学合理的锻炼习惯，养成良好的生活习惯和卫生习惯，按时参加晨练，调节身体技能，保持身体健康，提高心理承受能力，学会适应环境，承受压力及挫折，热爱生活和享受生活。能感受生活中的美好事物，培养一定的艺术鉴赏力，仪容仪表大方，文明言行举止，多学审美知识，能表现美。发展方向二级指标三级指标个人发展目标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理独立探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作适应环境习惯方法卫生习惯保健意识身体机能健康水平适应环境承受挫折云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）感受美一、公民素养二、学习态度与能力三、交流与合作四、运动与健康五、审美与表现公民品质思想道德“三生”教育学习情感学习能力学习方法学习表现认识自我认识同伴与交流理解与合作体育锻炼卫生与保健体质健康心理健康欣赏美表现美发展方向二级指标三级指标个人发展目标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理独立探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作适应环境习惯方法卫生习惯保健意识身体机能健康水平适应环境承受挫折感受美欣赏美表现美一、公民素养二、学习态度与能力三、交流与合作四、运动与健康五、审美与表现“三生”教育学习情感公民品质思想道德学习能力云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）学习方法学习表现认识自我认识同伴与交流理解与合作体育锻炼卫生与保健体质健康心理健康上学期个人记录上学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）孝顺父母，尊师重道，遵纪守法，热爱生命，自立能力较强。学习刻苦，作业认真，能主动学习，但方法不恰当，没有取得很好的成绩。团结同学，能与他人友好相处，但不善于与他人沟通，话较少，不自信。按时参加体育锻炼，身体健康。能发现别人及自然的美。品德优良学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确与同学老师关系融洽热爱运动，身体健康具有一定的审美能力，能表现美上学期个人记录上学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）上学期个人记录上学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）下学期个人记录下学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）学习了更多公民应该具备的意识与参政能力关心国内外大事，关爱社会及祖国同胞。学习态度端正，学习目的明确，为不断提高自身素质和能力而努力奋斗，能独立自主地完成学习任务；能与同学在交流合作中发现问题，并寻求解决方法，积极发言，作业质量高。能将自己的思维正确地表达，思维具有逻辑性、伦理性，在合作中取得进步。符合体育课标准，在课余适当的锻炼，运动会踊跃报名，心理健康，发扬奥运精神。有良好的审美能力陶冶情操、展现自我下学期个人记录下学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）下学期个人记录下学期教师记录云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级下学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高三年级上学期签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高一年级下学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级上学期签名：日期：签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高三年级上学期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高一年级下学期通过半个学期的努力和学习，我已经充分适应并融入了高一的学习和生活，我已经意识到身为一个高中生所应肩负起的责任并严格要求自己执行。在老师和同学们的帮助下，父母的鼓励下，我刻苦学习，培养锻炼自己的独立自理能力，帮助他人，与同学和睦相处，尊敬师长，及时对自己进行发思并加以改正。当然，我也有不足之处，在以后的学习过程中改进。云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高二年级上学期本学期完全适应了高中繁忙的生活，学校的教育让我养成了锻炼身体，自立自强的一系列好习惯；在生活方面，我养成了早睡早起，注重个人仪表形象规范和个人习惯良好的优良习惯帮助我在生活方面更加轻松、有效、合理；在学习方面，我更多的时间花费在自己的弱势科目，成绩得到较大的提高，可保持在年级前十之列。但在时间合理安排上我的功夫还不够，我会改正自己的不足之处，让自己得到更进一步的提高。云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高三年级上学期签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高一年级上学期刘刚2015/2/1云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高一年级下学期通过半个学期的努力和学习，我已经充分适应并融入了高一的学习和生活，我已经意识到身为一个高中生所应肩负起的责任并严格要求自己执行。在老师和同学们的帮助下，父母的鼓励下，我刻苦学习，培养锻炼自己的独立自理能力，帮助他人，与同学和睦相处，尊敬师长，及时对自己进行发思并加以改正。当然，我也有不足之处，在以后的学习过程中改进。刘刚云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高二年级上学期本学期完全适应了高中繁忙的生活，学校的教育让我养成了锻炼身体，自立自强的一系列好习惯；在生活方面，我养成了早睡早起，注重个人仪表形象规范和个人习惯良好的优良习惯帮助我在生活方面更加轻松、有效、合理；在学习方面，我更多的时间花费在自己的弱势科目，成绩得到较大的提高，可保持在年级前十之列。但在时间合理安排上我的功夫还不够，我会改正自己的不足之处，让自己得到更进一步的提高。签名：日期：签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高三年级上学期云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高一年级下学期孩子在家孝敬长辈，关心家人，乐于做家务，自控能力强，是个听话的孩子；学习认真自觉，让家长放心，通过高一上学期的努力，能过取得优异的成绩，意志力坚定，能力有很大的提高，感谢老师的教育，让孩子能继续保持。云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高二年级上学期云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高三年级上学期签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高一年级上学期陈艳林2015/2/10云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高一年级下学期孩子在家孝敬长辈，关心家人，乐于做家务，自控能力强，是个听话的孩子；学习认真自觉，让家长放心，通过高一上学期的努力，能过取得优异的成绩，意志力坚定，能力有很大的提高，感谢老师的教育，让孩子能继续保持。云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高二年级上学期签名：日期：签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高三年级上学期云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高一年级下学期参加学校作文比赛，荣获第三名云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高二年级上学期无云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高三年级上学期签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高一年级上学期云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高一年级下学期参加学校作文比赛，荣获第三名云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高二年级上学期无签名：日期：签名：日期：签名：日期：云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高二年级下学期云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高三年级上学期活动成果描述指导教师：云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）课题名称桥梁的研究指导教师张国宾参加者学习课时8学分通过分组探究的方法，从不同角度，不同渠道收集，整理，分析信息。从而了解了中国桥梁的历史，表现及其发展。通过自己的实践，中国桥梁在我脑海中留下了深刻的印象。此次活动中，我与同伴合作交流，共同完成了有关中国桥梁的研究任务，学到了很多课堂以外的知识，也获得了快乐。体验与收获（自评）同学评价指导教师评价活动成果描述指导教师：云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）课题名称指导教师参加者学习课时学分体验与收获（自评）同学评价指导教师评价活动成果描述指导教师：云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）课题名称指导教师参加者学习课时学分体验与收获（自评）同学评价指导教师评价活动成果描述指导教师：云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）课题名称参加者学习课时学分体验与收获（自评）同学评价指导教师评价指导教师活动成果描述指导教师：云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）课题名称指导教师参加者学习课时学分体验与收获（自评）同学评价指导教师评价活动成果描述指导教师：云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）课题名称参加者学习课时学分体验与收获（自评）同学评价指导教师评价指导教师日期：日期：日期：云南省普通高中学生成长记录