统编版小学语文六年级上册第四单元试卷及答案-

统编版小学语文六年级上册第四单元试卷班级姓名一、积累感悟（一）看拼音写词语（8分）jīnghuāngyōngdàiqīngshòuxīmièjūnyúnyōulǜhòunǎosháoqīngtīng（）（）（）（）（）（）（）（）（二）选择题（18分）1、下面加点字的读音中，全部正确的一组是（）。A.吞没．(mò)放肆．（sì）蹿．上来（cuàn）困难．(nán)势不可当(dǎng)B.搁．板(gé）勉强．(qiǎng）折．回来（zhé）狞．笑（níng）汹涌澎湃．（bài)C.寡妇．(fu)黧．黑（lí）茨．威格（cì)魁梧．（wǔ)自作．自受（zuō）D.吱嘎．(gā）鸾．铃（luán）美髯．公（rán）鬓．毛（bìn）天摧地塌．（tā）2、下面的词语书写全部正确的一组是（）。A.历害遭糕流淌倒霉寒风呼哮B.顾惜嗓子搔扰报怨苍白僵硬C.咆哮呻吟缝补沙哑阴冷潮湿D.沉默揪出皱纹费话跌跌撞撞3、下列加点的词语运用有错误的一项是（）。A.南方的革命浪潮一天天汹涌澎湃．．．．起来了。B.中国艺术品拍卖进入了一个令人心惊肉跳．．．．的时期，连连爆出亿元拍品，已经不是什么令人惊奇的新闻。C.那些不遵守法律的人早晚会自作自受．．．．，得到制裁。D.小组合作学习时，大家自言自语．．．．，互相交流，热闹极了！4、按描写的内容来分，下面对描写判断不正确的一项是（）。A.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（外貌描写）B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（侧面描写）C．“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。（语言描写）D．“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（心理活动描写）5、下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）。A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。B.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。D.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。6、下面标点符号运用正确的一句是（）。A.老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后边。”B.“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想:“孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”7、下面对于环境描写表述错误的一项是（）。A.环境描写就是自然景物描写，可以增加事情的真实性。B.小说的环境描写可以渲染气氛，烘托人物的心情，突显人物性格。C.环境描写能推动情节的发展，为下文做铺垫。D.好的环境描写突出了文章的中心思想，深化文章的主题，寄托了作者的思想感情。8、将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①和谐是什么？②人无贵贱，人格平等。③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。⑤和谐是求善，显善更明善。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤9、下面对小说内容描述不正确的一项是（）A.《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来在斗争中不断成长完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队的故事。B.《童年》记述了阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家中度过的艰难岁月。C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的关于怎样开展爱国主义教育活动的专著。D.《城南旧事》讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。（三）判断题（10分）1、小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。……()2、小说，以完整的故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。………………………………………………………………………（）3、《桥》《穷人》《在柏林》这三个故事都是真实的，都非常感人。…………（）4、课文《桥》按故事的发生、发展、高潮、结局可以分成突遇山洪→疏导撤离→桥榻殉职→祭奠英灵这几个部分。…………………………………………………()5、洪水的凶猛、场面的紧急、死亡的逼近，从侧面烘托出一位镇定勇敢的老汉形象。（）6、《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。………………………………（）7、对桑娜、西蒙家穷苦的环境描写主要是为了激起人们反抗沙俄专制的斗争之心。（）8、“关云长温酒斩华雄”这个片段正面描写了关羽与华雄在阵前厮杀的场面，表现了关羽作战的英勇神速。………………………………………………………………（）9、《回乡偶书》的作者是唐朝的贺知章。前两句诗是作者的自画像，后两句借欢快的场面来表达久客伤老、物是人非的感慨。…………………………………………（）10、留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。…（）（四）填空题（10分）1、《桥》是一篇小说，作者是，塑造了一位、的共产党员形象。2、《穷人》是国文学家、思想家写的。他的作品深受世界人民的喜爱，代表作有、、等。3、默写《回乡偶书》：、。、。4、高尔基自传体小说三部曲是：、、。二、阅读题（24分）（一）穷人（节选）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、文中斜体部分的叹词表达的感情正确的一项是（）。A.吃惊同情忧虑商量果断B.惊喜惋惜无奈商量醒悟C.怀疑悲伤犹豫淡漠无奈D.惊讶可怜不满忧虑坚决2、对划线句子中的省略号用法叙述正确的一项是（）。A.表示说话中断B.表示说话语意未尽C.表示说话断断续续D.表示话题的跳跃或转换。3、这个片段中的“沉默”的意思是。4、对“嗯，是个问题”这句话中的“问题”理解最恰当的一项是（）。A.听说西蒙死了，留下两个孩子，渔夫不知道该怎么办，觉得是个问题。B.孩子跟死人呆在一起，没人照顾，会活活饿死，这是个问题。C.孩子醒来后，如果发现自己的母亲死了，会在幼小心灵上留下难以弥补的创伤，这是个问题。D.渔夫想到如果把两个孩子抱回来，又多了两个人吃饭，生活的压力增加很多，这是个问题。5、从这个片段中，我们可以发现渔夫是一个的人。（二）最后一片叶子[美]欧•亨利华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。”医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……”苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。”“五片？什么？”“叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？”“哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，喝点汤吧！”琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我也就去了。”“琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？”琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。”贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊道。他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。“把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。“最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。”房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿透了。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”1、这篇小说的主人公是（）A.苏艾B.琼珊C.贝尔曼D.医生2、小说突出了寒冷恶劣的天气的作用是3、对文中划线句子中的“一动不动”这个细节描写的作用理解最准确的一项是（）A.写出了琼珊病情严重，对生活失去了希望。交代了故事发生的背景。B.推动故事情节的发展，写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。C.写出了琼珊既害怕绝望又想看到最后一片叶子的矛盾心理，为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技做铺垫。D.写出了琼珊对苏艾不让她打开窗帘很生气的样子，但重病的她只能“一动不动”。4、下面对于小说结尾的赏析不正确的一项是（）A.这样的结尾使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击着读者的心灵，产生震撼人心的力量。B.这样的结尾出人意料，但与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。C.这样结尾艺术更能突出贝尔曼先生的美好心灵，更好地深化主题D.这样的结尾有力地证明了琼珊的病完全是可以治好的，与最后一片叶子掉与不掉根本没有关系。5、这篇小说为什么以“最后一片叶子”为题：五、习作(30分)环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……人物：放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。▲100字▲200字▲300字▲400字▲500字统编版小学语文六年级上册第四单元试卷答案一、积累感悟（一）看拼音写词语（8分）（惊慌）（拥戴）（清瘦）（熄灭）（均匀）（忧虑）（后脑勺）（倾听）（二）选择题