PEP小学五年级英语新教材培训讲稿

PEP小学五年级英语教材培训主讲：芜湖县湾沚二小邢燕一、教材整体特点介绍1.增强祖国意识，进行双向式跨文化交流《英语课程标准》要求在英语教学中引导学生增进国际理解，弘扬民族精神，根据课标的要求，教材在改编的过程中对相应的文化板块进行了调整，将其融入到必学板块，在内容上注意选择中、西文化的不同进行介绍。2.关注学生的兴趣与心理发育特点，增强全套教材设计的儿童亲和力教材保留了师生们印象深刻的主线人物陈杰、吴一凡、Sarah、Mike等以及卡通人物Zoom和Zip,但是对于教材所有人物的整体形象和教材版式作了全新设计，从儿童美学角度和儿童视觉发育的角度改善了颜色的和谐度，增强了对儿童的吸引力。3.控制必学输入量，平缓难度，弹性设计改编后的教材调整并削减了总词汇量，着重修订对话，控制每个单元的话轮数，突出核心教学内容。精简了选学部分和复习单元的内容，保留弹性设计的C部分的故事，但减少了板块，将文化教育渗透到必学板块中。4.加强语音训练，培养学生自主学习的能力改编后的教材在必学部分增加了语音训练的内容，语音板块的设计遵循呈现-操练-运用的思路，与单词认读训练有机结合，着力培养小学生的单词拼写能力，为自主学习打下基础。5.重视技能发展过程，优化读、写内容设计三年级书写字母，四年级在有意义的语境中抄写单词，句子；五、六年级设计了读后回答问题、填充短文以及补全对话、计划、便签、书信、制作海报等形式的仿写活动。6.着眼学生的长远发展，渗透学习策略的培养改编后的教材更加强调儿童的全面发展，尤其是自主学习能力的培养，以期顺利完成与初中英语的接轨，针对一些简单的语音和语法知识设计了专门的语音小建议和语法小结板块，引导学生观察、归纳简单的朗读规则、语法规则，并在运用中强化对所学语言的认知，教会学生学会学习。单元结构分析二页1-23-56-8910内容主情景图PartAPartB检测+歌曲PartCLet’stalk学习对话Let’stalk学习对话故事Let’slearn学习词汇Let’slearn学习词汇Lettersandsounds学习字母Starttoread要求选学必学必学必学选学（自三下）Let’sspell语音（四年级）Readandwrite读、写页1-23-56-8910内容主情景图PartAPartB检测+歌曲PartCLet’stryLet’stalk听、说Let’stryLet’stalk听、说故事Let’slearn词汇Let’slearn词汇Let’sspell学习语音Readandwrite读、写训练要求选学必学必学必学选学Let’swrapitup语法小结（自三下）Let’sspell语音（五年级）Readandwrite读、写主情景图三、五年级上册单元各版块分析（一）五年级单元结构MainScene主情境图取消Let’sstart板块，第1-2页改为主情景图（蝴蝶页）MainScene主情境图的作用补充、拓展情境，呈现单元核心语言文化意识的渗透观察图片感知词汇与句型的语用环境，以Freetalk进入话题复习巩固语言修订原则：必学内容：Let’stalk移到Let’slearn前面，Let’stry与Let’stalk有内容上的衔接；Let’stalk教学4-5个话轮的情景对话；教学目标：能够听懂、读懂对话；能够用正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用核心句型（听、说、读、写）完成简单的交际任务。五上A-2对话学习页五上A-1对话学习页听力(Let’stry)及对话板块(Let’stalk)听力文本与对话文本相互联系。通过完成听力活动，学生不仅能够感知新句型，还能获得对话部分的信息，为进入正式的对话学习做更充分的准备。BLet’stryMsWangisanewteacherhere.Man:Who’sthatwoman?Woman:That’sMsWang.She’sanewteacherhere.Man:What’sshelike?Woman:She’sveryfriendly.五上A-1词汇学习页五上A-2词汇学习页修订原则：必学内容，每个词汇板块教学4-5个单词；教学目标：能够听、说、读、写Let’slearn板块的核心词汇；能够在语境中熟练运用核心词汇。五上A-3读、写页五上A-3phonics学习页修订原则：删掉了A-3的读、写Readandwrite内容，改为Phonics学习内容；教学目标：掌握重点字母或字母组合的发音规则，能根据该发音规则读出单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。册次语音体系三上26个字母本身音/单词中的发音，重点教学辅音字母的发音三下a,e,i,o,u发短音四上a,e,i,o,u发长音四下字母和字母组合：er,ir,ur,ar,al,or,le五上字母和字母组合：y,ee/ea,ow,oo,ai/ay,ou五下字母组合cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk六上学习重音、连读、升降调六下在复习单元中综合复习语音Lettersandsounds/Let’sspell完成phonics的学习三上Lettersandsounds必学学习字母的“音”：字母名称音;操练字母名称音的歌谣;字母在单词中的发音学习字母的“形”：字母笔画、笔顺示范学习字母的“序”A-3U1B1学生听到辅音字母及例词，如，/d/dog，圈出对应的字母。考查字母音和形之间的对应关系三下Let’sspell(必学)1.教学元音字母a,e,i,o,u的短音，掌握5个短元音和字母的对应关系；2.通过读符合拼读规则的新旧单词，完成听力活动，来帮助学生体验、熟悉单词的拼读规则；3.描红语音例词，加深体会拼读规则。注：例词的选择由易及难，符合拼读规则，并首选已学词。B-3U1B2四上ALet’sspellLet’sspell以四个语音例词呈现发音规则：silente。通过吟唱歌谣强化发音规则以四个语音例词呈现发音规则：silente。通过吟唱歌谣强化发音规则通过听力活动巩固发音规则通过听录音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形四下Let’sspell(必学)1.以3-6个语音例词呈现1-2项发音规则，通过吟唱歌谣强化发音规则；2.通过各项操练活动巩固发音规则；3.通过看图、听录音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，填充短语或句子。五上Let’sspell(必学)1.呈现常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。2.通过各项操练活动巩固发音规则；3.通过看图、听录音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，填充短语或句子。4.练习在单线上抄写句子。五下Let’sspell(必学)Presentation呈现常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。Practice听音、标号、朗读单词或读例词、分组活动。关注音素意识的培养，强调字母（组合）的音—形对应关系。Production读例词、拼写句子：帮助学生按照发音规则拼写单词；进一步学习拼句子以及在单线上写句子五上B-2对话页五上B-1对话页五上B-1词汇学习页五上B-2词汇学习页B-3读、写页B-3读、写页修订原则：从内容设计上体现更强的趣味性：全册一个完整的故事线索；严格控制生词率和文本长度：55-70词；体现丰富的文本形式：日记、电子邮件、便条等。教学目标：能够在图片的帮助下读懂文本内容；能够在语境中理解生词的意义；能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本；能够完成读后的阅读理解检测及书写任务。。。检测与语法小结页语法知识小结(Let’swrapitup)引导学生及时总结语法知识；培养学生的语法意识1.帮助学生准确理解语言；2.在产出时,也就是在说和写的时候，尽可能提高准确性。单元语法现象1人称代词与系动词的搭配2简单合成词的构成3名词的单复数变化4定冠词the的简单用法5therebe结构的陈述句形式6therebe结构的一般疑问句形式五年级上册语法小结板块的内容人称代词和系动词搭配名词由单数到复数的变化简单合成词的构成Therebe结构陈述句的构成定冠词the的简单用法Therebe结构一般疑问句的构成3.语法与功能单元语法现象1动词短语搭配2特殊疑问句的结构，尤其是疑问词运用3与时间有关的介词短语4基数词与序数词5形容词性物主代词与名词性物主代词6一般现在时和现在进行时人称代词与系动词的搭配五年级下册语法小结板块的内容动词短语搭配：go,play,have,do特殊疑问句的结构，尤其是疑问词when,which,where,what的运用与时间有关的介词in,at,on序数词与基数词的转换形容词性物主代词与名词性物主代词的转换一般现在时和现在进行时的对比五上C-4故事页五上C故事页•删掉Tasktime和Goodtoknow•文化内容介绍融入必学板块和主情景图•Let’ssing移到附录部分,修订后由12页减为10页复习单元活动的情境性更强。复习单元均有一条独立的情景线索，整体性得以加强。五年级复习单元从五年级开始，两个复习单元由6页减为4页。四、改版后的教材更能体现小学英语教学的特点，能更好地服务于小学英语教学（一）、Let’stalk位置移到Let’slearn板块之前Why？整体观：Meaninggoesfirst.词不离句，句不离篇；增加了核心句型的重复率；为词汇提供完整的语用环境holism（二）、充分利用插图创设非语言环境重新绘制插图，采用卡通形式，色彩清新，唯美。版式设计活泼，构思新颖，符合小学生的心理特点。新插图强调了非语言语境的利用。（三）、完整的故事线贯穿阅读文本五六年级的阅读文本，机器人Robin是主线人物，增强了教材的趣味性。改编前，五年级教材读写板块以对话为主，改版后形式更为丰富，包括日记、便条、电子邮件、邀请函等。改版后的教材个性化写的活动比例有所提高。（四）、复习单元更加情景化从五年级开始，复习单元活动的情景化有所加强五年级上下两册共四个复习单元均有一条独立的情景线索贯穿其中。五年级上册Recycle1以“ChenJieatWillowPrimarySchool”为主要线索，各项练习活动都围绕这一活动展开，情景性加强。（五）、适当降低教材的难度功能句减少：改版后，增强了对非语言图片语境的利用，减少了非主要功能句的数量，使简单的功能句在生动的图片语境中完整体现交际意义。词汇量减少：五年级个别单元单词容量大，改版后，进行拆分。核心句型反复出现，降低了学生学习的难度。五、几点简单的教学建议1、课时安排：建议每周3-4个课时，每单元5-6课时完成。2、立足于核心板块：Let’stalkLet’slearnReadandwriteLet’sspell3、合理整合教材内容①Let’stalk与Let’slearn整合②ALet’slearn与BLet’sL整合③BLet’slearn/Readandwrite结合Let’swrapitup④Let’slearn与Storytime整合⑤Let’scheck检测页融合到教学课时中完成。4、利用实物、图片、表情、动作等教学词汇，在语境中教学词汇，同时加强对学生进行词汇学习方法的指导。5、“Let’stry”可以按照听前-听中-听后的顺序完成。听前：读指令语、题目、看图听中：捕捉关键词，归纳大意听后：完成听后说、写的任务6、教学“Let’stalk”时可以先确定由整体-局部或是局部-整体，选择适合自己及学生的教学模式。Thanksforlistening!