大学生就业指导

大学生就业指导序开设大学生就业指导课程是一件十分困难的事。用传统的方法讲述各种就业分析、做一些测验和探索已经无法吸引当代大学生的兴趣。你们想要的不是理论而是参与，你们因为有太多的不同说法而无所适从。工作场所急剧而富有挑战性的变化更增大了这项工作的复杂程度。职业发展路径越来越从线性、阶段性向无界的、以技能为取向的方向发展。找到一个能够涵盖探索、评估和技能强化的综合性课程非常困难。•琼斯（Jones）和迪菲利皮(DeFillippi)认为，确保就业成功必须要回答以下六个关键问题：•为什么？了解你的价值观和动机，以便能够充满热情地投入所做的事情。•怎样？发展技术、思维和沟通技能以及其他维持职业生涯所必需的特质。•什么？明确行业所能提供的机会和需求以及行业间的联系，以便在个人的生涯中取得进展。•哪里？获得进入和保持在行业或者个人职业生涯道路上所必需的培训和经历。•何时？知道什么时候转变角色和活动，知道何时做出选择以便在不同的生涯发展道路上抓住机会。•谁？发展人际关系，提高个人对组织的价值和吸引力；通过个人特质组合展示自己的能力。•我们所面临的挑战不是帮助学生做好准备，去迎接一个工作、一次面试，或一条特定的职业道路，而是为学生提供在21世纪可持续生涯所需的认知的能力。毕业生必须能够开发和扩展自己的能力，创造机会并且建立专业联系，而不是简单地依赖现在的组织为他们提供一份工作。要成功地获得满意的职业生涯就需要个体在整个生命活动（在家和工作）的全过程当中不断进行思索。《大学生就业指导》课程教学大纲一、课程的性质、目的、地位和任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。二、课程教学的基本要求（一）理论、知识方面1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；5、掌握大学生就业派遣的基本程序。二、课程教学的基本要求（二）能力、技能方面1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。三、教学内容要求1、我是谁？－2019届毕业生！700多万分之一。2、我想做什么？3、我能做什么？如果和我想有差距，如何弥补？4、我了解的就业形势和政策？5、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？招聘会望眼欲穿第一章大学毕业生的就业形势与就业市场第一节大学毕业生的就业形势一、当前就业形势分析1、高等教育大众化背景：2019年高校在校生2500万人，毛入学率22%；2、高校毕业生达到总量和增量的高峰：2019年495万毕业生，2019年约540万；2019年758万。3、社会就业高峰时期：2019年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮；4、我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。年份2019200020192019201920192019201920192019全国毕业生数（万人）98115145212280338413495约5402009年610万；2019年630万；2019年660万！2019年接近700万毕业生！2019年高校毕业生就业状况的调查•就业落实率达七成•一半毕业生起薪1500以上男性高于女性•大中城市就业四成以上私企人气渐旺•就业市场更加规范竞争主要靠学识•择业重视发展前景体现人生价值最重要•最重要的求职信息源于学校毕业生就业受多种因素的影响，调查显示影响就业的因素由重到轻的是：1、工作能力强；2、有相关实习和工作经历；3、学历层次高；4、应聘技巧好；5、形象气质好；6、热门专业；7、学校名气、地位高；8、就业信息和机会多；9、亲戚的帮助；10、学习成绩好；11、老师的推荐；12、朋友的帮助；13、为学生干部；14、往届毕业生的声誉好；15、拥有就业地户口；16、为党员；17、性别状况为男性；18、送礼买人情。调查认为，统计结果表明，我国高校毕业生的就业市场更加规范，就业竞争力主要体现在学生的学识和能力方面，而性别因素和送礼买人情等因素的影响较小。在择业过程中，毕业生们普遍重视的是哪些因素？调查显示影响毕业生择业意向的从重到轻的是：1、发展前景好；2、利于施展个人的才干；3、福利待遇好；4、符合自己的兴趣爱好；5、经济收入高；6、工作稳定；7、工作单位的声誉好；8、对社会的贡献；9、工作自由；10、工作单位的规模大；11、工作单位在大城市；12、工作舒适劳动强度低；13、易（能）获得权力和社会资源；14、可兼顾亲友关系。与2019年相比，高校毕业生的择业意向基本没有改变，把施展个人才华、体现人生价值看得最重。2019年就业调查情况分析2009年职场十大流行词语•海投回暖•网申学士后•群殴拒无霸•裸考口红效应•杯具裁员幸存者世界名企择才用才通用标准•诚信品质•团队精神•创新激情•发展潜能•学习能力•融合程度2019年度主要本科专业就业率排行榜序号本科专业名称毕业半年后就业率（%）1地质工程100.02金融工程98.63港口航道与海岸工程98.64船舶与海洋工程98.65学前教育97.96石油工程97.27医学影像学96.38采矿工程95.99油气储运工程95.710物流工程95.511工程造价95.012矿物加工工程95.013贸易经济94.814治安学94.815护理学94.716审计学94.617建筑学94.418勘查技术与工程94.419过程装备与控制工程94.320档案学94.3就业率：本科毕业生的就业率=已就业人数/需就业的总毕业生数；注意，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数。2019年大学生就业平均起薪排行序号本科专业名称毕业半年后平均月薪1港口航道与海岸工程38422石油工程37053采矿工程35954税务32265信息安全31936影视艺术技术30737地质工程30678城市规划30429软件工程301810金融工程300611德语298012中药学295713微电子学295014保险291815金融学283916测绘工程283217播音与主持艺术282318油气储运工程282019矿物加工工程281820交通工程2815注1：月薪：是指工资、奖金、业绩提成、现金福利补贴等所有的现金收入。注2：个别专业因为样本不足，而没有包括在内。就业呈现性别差异女大学生求职，平均投出9份简历，才可能得到一次面试或笔试机会;平均投出44份简历，才有可能得到一个意向协议。全国妇联9日发布的“女大学生就业创业状况调查”显示，九成以上的女大学生求职时，感受到性别歧视。而90.2%的被访企业的回应是，招聘“基本上无性别倾向”，却坦承招收女生有诸多困难。•2019及2019年及今年的就业形势•让我们通过一些视频来了解（一）大学毕业生的就业由“精英”走向“大众”（二）大学生就业市场进一步由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生就业向第三产业倾斜（四）大学生毕业初期失业率相对较高二、世界各国大学生就业情况1、日本：大学生求职平均要找16家企业。2、加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。3、巴西：大学生习惯“先就业后择业”。4、俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。5、西班牙：大学生坦然做“蓝领”。6、美国：大学生靠密集信息网找工作。*当前就业形势的有利因素有利形势（一）大学生就业问题得到了前所未有的高度重视教育部、公安部、人事部、劳动保障部联合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用符合资格条件的高校毕业生（二）大学毕业生总体上仍属供不应求根据国家统计局的统计，中国受过高等教育的人数仅占全国人口比例的5.7%，而发达国家占30%—50%，美国占60%，日本、韩国占30%，不发达国家占8.8%，中国在世界上的排名还没有达到不发达国家的平均水平。因此，目前中国并不存在大学毕业生已经多得分不出去的问题，中国仍属人才奇缺的国家。（三）中国经济的飞速发展，使就业空间进一步加大中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。国内生产总值2019年比2000年翻一番，要求今后5至10年国民经济生产总值每年至少要保持7%的增长速度。2019年新的十二五规划实施，专家预测每增加一个百分点，就会提供80至100万个就业岗位。（四）加入WTO使就业机会增加WTO的加入，对我国经济发展产生了不可估量的积极影响，进出口贸易大量增加，对人才的需求也持续看涨。加入WTO后，我国可新增就业岗位1200万，就业机会增长33%。（五）非公有制经济单位对高校毕业生的需求急剧增加（六）高新技术企业对高新技术人才需求加大（七）实施西部大开发、东北老工业基地振兴、建设社会主义新农村等战略，带来了更多的就业机遇*当前就业形势的不利因素（一）传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降（二）社会对于毕业生学历层次的需求越来越高（三）毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距（四）毕业生就业期望值与社会需求之间存在着巨大反差（五）高等教育改革不适应市场经济发展的需要（六）社会对于毕业生的需求存在着结构性的矛盾你为什么要上大学？上大学是为了顺利就业上大学是为了以后有更好的前途上大学是为了进入中上层社会近来我的心情很郁闷：心情好时我会偶尔去上课，只要老师不点名，反正考前突击一般都能过关；寝室乱一些也无所谓，反正我一个人也收拾不了；时不时地通宵上网，在游戏中放松放松，早上、下午睡睡懒觉，反正只要运气不是太差，辅导员就不会发现……有时我也特别恐慌——我上大学就是用父母的血汗钱和自己的宝贵青春换取一纸文凭吗？这样下去，我以后如何成家立业，更没有资格奢谈什么民族复兴、国家富强！谁也不能告诉我大学毕业后将会怎样，一切都是未知数。苦恼、彷徨、无助的感觉时时萦绕在我的心头。谁能告诉我？学生来信上大学决不仅仅是为了找一份“工”来“作”，只是想就业不上大学照样可以实现。通过上大学找到一份适合自己发展的工作，从而找到进入职业的起点，最终目的是为了拥有自己的事业。上大学对人生发展意味着什么？读大学是文明社会公民的必须经历安身才能立命修身、齐家、治国、平天下，人各有志“大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网和睡觉的时间多了。”——材料专业新生“我的人际交往能力不强，人际圈子不大，几乎没有什么特长可以引起大家的注意，在班上我也不知道怎么和他人有效的沟通与联系。”——计算机专业学生那么我们大学阶段的主要任务是什么呢？（一）学会学习1、更新学习观念自主学习创新学习科学学习终身学习全面学习我要学要我学我会学我学会我学好我好学自主学习观普里斯特列创新与科学学习观传统学习与终身学习观的区别比较项目传统学习观终身学习观学习观念活到老学到老是好品德学到老才能活到老是一种生存本领学习时间幼儿、少年、青年人生的各个阶段教育目的传授基础知识培养学习和工作的能力学习目的获得文凭发现和强化潜能，注重提高实际能力向谁学习学校里的老师能者为师、先者为师、快者为师学习方式你教我学，你考我提供方法，事实检验学习工具主要是书本各种学习工具、媒体学习内容偏重自然科学、抽象知识注重观念态度、文化修养、使用知识考试内容在教室做考卷上的题目