家长如何帮助孩子克服困难

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/6家长如何帮助孩子克服困难家长如何帮助孩子克服困难孩子学习发生困难，家长和老师切不可简单斥责，应细心观察分析，找出确切的原因。如对刚入学的一年级小学生，首先应想到他是否对突然而来的学校生活一下子不能适应。排除这一因素后，再想想会不会是智力低下而无法胜任学习。如果智力正常，身体健康，学校环境良好，那么造成儿童学习困难的主要原因就是精神卫生偏异，在现实生活中，这一类型的孩子并不鲜见。因此谈谈如何对有精神卫生偏异的儿童采取综合治理措施，帮助他们克服困难是十分必要的，我认为要把握好以下三个要素：一、要学会掌握儿童学习心理特点有些家长望子成龙心切，常采用加班加点、拼命灌输、打骂惩罚等手段，结果往往适得其反。究其原因，关键是不了解儿童学习心理的特点。下面列举几种学生学习成绩由差到好的例子，对某些家长或许会有所启迪。高强的父母安排他做作业达三小时之久。往往一吃好晚饭就开始，到11点还不一定结束。高强也不争气，人在书桌前，心在电视机上，一会儿要喝水，一会儿要小便，心不在焉，忙碌不停，一小时能做完的功课，花了三小时还不能完成。父母怀疑他有多动症，高强却抱怨说：反正做快做慢都要到10点钟结束，干脆边做边玩。为什么高强要马拉松似地做作业呢？原来，小学三年级的学生一次集中注意力的最长时间仅20分钟左右，超过这个限度，他们就不可能专心致志地连续动脑筋做作业。高强的父母了解了这个特点后，妥善地安排了夜自修时间。从此，晚饭后高强除了做作业，还可以休息、玩耍，甚至看电视。虽然做作业的时间短了，但自觉性提高，作业做得又快又好。二年级的杨光，平时不愿动脑筋做作业，东抄西凑地向老师交差，父母对此视若无睹。到了临考前两天，父母才硬逼着杨光挑夜战。杨光还真聪明，一读就记住，不到10点钟就可以收兵了。谁知考试结果只有70分。父母长吁短叹，说这孩子忘性大。为什么杨光前一天晚上能背诵如流，第二天考试时却忘了一大半呢？原来，儿童的记忆有个特点，就是记得快，忘得也快，只有通过反复复习才能强化记忆，减少遗忘。杨光的父母得知这个道理后，改变了过去临时抱佛脚的做法，注意平时的学习与复习，杨光的成绩很快达到90分以上。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/6李玲才二年级，父母就给她开小灶，每晚做完作业之后，就认真地教她学英语。父母教得很费劲，李玲却瞌睡得要命，学了一小时还记不住一个单词。是她太笨了吗？不，是因为她对枯燥的字母、单词根本不感兴趣。后来李玲的父亲改用形象、生动的教育方式，不到一个月，李玲就能用英语对客人作简单的应酬。秦华四年级了，平时比较贪玩、任性、成绩不好，常挨父母打骂。这次考试前复习他很努力，约束自己，认真温课，结果得了85分。老师表扬他，同学们也称赞他。秦华兴冲冲地回到家，满心希望也能得到父母的好评。不料却遭到母亲的冷嘲热讽：85分有啥稀罕，真没出息！秦华一气之下将课本撕得粉碎，忿恨地说：为了读这些书，不知挨了多少打，好也不是，坏也不是，干脆撕掉。后来通过咨询指导，秦华的父母懂得了在孩子的教育中，表扬和鼓励起着积极作用，而过多的批评指责，往往会引起孩子的逆反心理。父母知错而改，秦华的学习积极性也越来越高，成绩节节上升。诸如此类的例子很多，家长一旦掌握了儿童学习心理特点，采取正确的态度和方法帮助上、辅导孩子的学习，就能取得良好效果。这方面的工作主要靠家长和老师，平时细心观察，因势利导，就能收到到成效。二、矫正精神卫生偏异学习困难的儿童中，还有不少是他们本身存在精神卫生问题，如有的对学习缺乏兴趣，有的情绪忧郁，有的是行为问题，有的是性格脾气不好，等等。对这些孩子，需要请专科医生进行个别心理咨询，他们身上存在的精神卫生偏异，随着精神卫生问题的解决，学习困难也就迎刃而解。例如王钢的性格脾气不好，经常与同学争吵打架，课堂纪律差，不听老师的话，学习成绩也很差。我们对他进行个别咨询，先三言两语向他说明一个好儿童应有什么样的性格特点；接着请他看两个录像，一个是好孩子的故事，一个是坏脾气儿童的故事。看完我们和他一起讨论分析，哪个儿童好，好在哪儿；哪个儿童不好，不好在哪里。当然，我们的意见他是不易接受的。然后再把录像拿到许多学生中去放映，验证结果。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/6当王钢发现同学们看到录像中的坏脾气孩子而哄堂大笑时，感到很愧羞；听到别人称赞录像中的好孩子时，感到很激动。最后他接受了我们的意见，在家长帮助下，努力克服了自己的坏脾气，学习成绩也明显提高了。对有些多动症儿童和长期以来不肯专心听课、做作业，并已养成某些坏习惯的儿童，单靠教育辅导常难以奏效。因此，在综合治理的初期，有必要加上药物治疗，以帮助孩子集中注意，增强自我控制能力。三、培养儿童学习兴趣还有部分同学，智力良好，也没有多动症，纯粹是缺乏学习兴趣。怎样帮助这些儿童补回失去的知识，培养他们的学习兴趣呢？我们组织一些富有经验的老师，举办特殊的培养学习兴趣班，取得了较好的效果，这些老师深知儿童教育心理，责任心强，教学方式生动活泼，深受孩子的欢迎和家长的信任。三年级的小明以前不肯听课、不肯做作业，连考试也不愿参加，每次都由父亲赶着去考场，父亲还要站在教室外怒目监视。参加兴趣班后，才三个月，小明就发生了神奇变化，虽严冬腊月，星期天也不愿睡懒觉，自觉早起准时来上课。他学会了怎样温习功课，怎样思考问题，怎样参加考试。期中考试语文、算术都得了90多分。父母激动地说：兴趣班使小明开了窍。为什么兴趣班会有这样好的效果呢？请听同学们是怎样说的：这里老师待我们好，没有看不起我们，也请我们发言，我们常常受到老师的表扬，老师讲课清楚，听起来有劲，老师从来不训我们，也不到家里去告状。在老师们的辛勤培育下，学生的精神面貌发生很大变化，从不要读书变为自觉读书，几乎所有学生的成绩都突飞猛进，平均分数提高30-40分，个别同学还得了双百分。他们终于脱掉了差生的帽子。希望我们的老师都能够在培养学生的学习兴趣方面做有心人，让他们从小就具有爱学习的志趣。对孩子的学习和教育，关系到他们今后的人生道路，不容忽视。当然，帮助孩子克服困难也非易事，需要老师、家长、学生密切配合，共同努力。只要坚持正确