好书推荐-教案

推荐一本书教学目标：1、通过交际实践，使学生懂得什么是好书，能主动、清楚、明白地把自己读过的一本好书的主要内容或看法、体会介绍给他人。2、能用普通话交谈，学会倾听，学会一些交际方法，培养学生文明、和谐的交流素养，锻炼和提高口语交际能力。3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱阅读、热爱书籍的情感。教学重点：能具体、生动地把书的有关内容，向大家介绍清楚、明白。教学难点：并说出自己的感受和想法，努力用语言打动他人。课前准备布置学生制作空白的好书推荐卡。教学过程：一、创设情境，激发交际情趣1．同学们喜欢读书吗？2．那么，我想知道，你为什么喜欢读书？学生可能会从这些方面来谈：读书可以学到知识；读书使人聪明；读书使人有才干。3、是呀，书籍能让我们懂得很多，看看名人他们怎么看待读书的。齐读名言。大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课本内的书抱住。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了。4．今天我们就来向别人推荐一本书。二、明确口语交际要求1、读题2、这次口语交际有什么要求？三、探讨怎样推荐好书1、为什么喜欢读这本书呢？（什么样的书算好书）板书：好书交流，指名回答。2、刚才同学们都说了很多你读过的书，那在这些书里面，你最喜欢哪一本呢？互相说说：我喜欢读的书有„„,有„„,还有„„,其中„„我最喜欢。活动一1.我读过的书有……有……有……还有……其中我最喜欢的书是……2.我说人物，你猜书名。3、对于这本你最喜欢的书，我要你推荐给别人看，你打算怎样向别人推荐呢？小灵通是怎么向别人推荐《童年真好》这本书的呢？出示推荐例文。大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书——《童年真好》，作者是陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论是什么事，都充满天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染。这样的好书，你不想一睹为快吗?在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法为：(1)内容方面：可以介绍书的主要内容，也可以谈谈自己对这本书的看法，如内容、语言、作者等方面的特色，还可以谈谈自己的收获；(2)形式方面：采用丰富多样、引人入胜的推荐形式；(3)要说得清楚明白，最后还可以加上“能不值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的阅读欲望。四、现场推荐活动二1.组内互相推荐自己喜欢的一本书。2.各组推荐代表到台上进行好书推荐。3.同学评价。1、组内个人练说。看来，推荐一本书还真有学问呢！老师先给大家3分钟时间作准备，组内练说。2、分组交流，合作讨论。教师参与到各小组的活动中，进行有效的点拨、指导。3、每组推荐一名学生到讲台前推荐。（好书推荐会）4、师生评价：重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。不足的地方该如何矫正、补充?五、每人制作一张“好书推荐卡”简单的写下你推荐的理由，拿着书去向你的好朋友推荐吧，说完送卡片给你的好友。活动三1.制作“好书推荐卡”。2.展示作品。3.互赠“好书推荐卡”。组内制作，互相交流。推荐精美作品，投影在屏幕上。互相赠送好书推荐卡。六、总结。