形体课水平二教案2

厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸1课题手位练习（二）年级（上）册（形体）科备课教师：崔蓓蓓教学内容第二课时：手位练习教学目标1.使学生认识形体训练的特点和动作技能要求及形体舞蹈的概况。2.能够掌握形体舞蹈的手位，脚位和身体状态。3.雕塑形体，使学生身体灵活，健康，体态优美挺拔。教学重难点芭蕾形体手位的位置与方向的准确度。课前准备形体教室、音响、把杆、镜子教学过程个人增减（一）课堂常规一、整队集合，检查学生人数及服装，安排见习生（1）班级整队要迅速，做到“快，静，齐”。（2）组织队形，学生做反应练习一行排到体操队形。（3）教师合理安排训练场地，并及时进行安全提示。（4）学生做到认真听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动。二、师生问好（二）新授形体专项练习一、地面训练（1）头、肩专项热身练习。（2）腰、背专项热身练习。二、把杆训练（1）俯卧撑素质练习。（2）压肩素质练习。（3）后弯腰素质练习。（满天星队形----分两组----分组练习----检查及评价）三、学习手位（1）钢琴伴奏音乐1=G3/4356|5--|132|1--|351|6–5|315|3--|5–6|3-5|123|2--|6．–1|212|1--|100||（2）准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。（3）动作图示（一位）（二位）（三位）（四位）（五位）厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸2（六位）（七位）（4）动作说明：第1～2小节做一位手；第3～4小节做二位手；第5～6小节做三位手；第7～8小节做四位手；第9～10小节做五位手；第11～12小节做六位手；第13～14小节做七位手；第15～16小节做原一位手。（5）教学提示：〔1〕在手位变化的运动中必须遵照手位的路线进行。〔2〕训练过程中必须以手指为最远点，进行各种圆周运动，不允许肘关节出现收缩而成棱角。〔3〕注意手形的正确性，防止手腕紧张。（三）拓展活动、师生讨论（1）组织队形，给学生分组练习的机会；（2）加深动作记忆；（3）推优组织观摩，让学生找出与芭蕾舞手位不同的几个特点。（四）小结同学们，你们刚才做的太棒了，谁来说说做芭蕾形体手位动作时我们要注意些什么呢？引导学生间进行交流体会，布置课下练习内容。（五）下课师生再见，学生随音乐有秩序地走出教室板书设计：厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸3教后反思：