九年级英语教学大纲

课程教学计划表2016—2017年上学年度第一学期教学大纲学校：东阳中学＿年级：＿初三年级＿班级：＿九年级1.2班学科：英语《GoForIt》任课教师：＿许祖蓉＿＿2016年7月3日课程教学大纲教科书英语《新目标Goforit》出版社人民教育出版社学期总课时80课时周课时4课时一、教学思想：?1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；?2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；?3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good?User而不仅仅是Learner，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年任教两个班英语，中学生普遍的情况的：部分学生的基础较差，并且已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，多设计课堂游戏，开发学生的思维。以此来提高学生对英语学习的兴趣，使学生积极参与到课堂活动中。三、教学目标：?1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：?针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：?1.语言技能：?听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；?说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达?读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；?写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，?2、能默写对话；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：?1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。?功能：?1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；?3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；?四、课时安排?每周四节，共14个单元，重点章节12个，期中考试前完成第7单元内容。?五、教学具体措施?1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。?2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。?3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。?4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。六、教学内容：（见附表一）七、本学期重点、难点、章节：一）.本学期重点：1.重点语法结构知识点：会用、会写、会说。句类：定语从句、宾语从句（that、if、whether）、倒装句（only）、关系副词引导的定语从句、省略句、therebe句型、It引导的形式主语、疑问代词引导的从句、过去完成时（couldhavedone用法）、强调句、祈使句。词类：连词、副词、介词、系动词、情态动词、动词的复数变化（o结尾的词）、不定代词用法（some、any、each、every）、虚拟语气（suggest、should）、数词、动词+by+动名词、构词法、并列连词（notonly...Butalso...）、缩写和简写、转化法。时态与语态：现在进行时、一般现在时的被动语态、一般将来时、一般过去时的被动语态、动词的不定式（todo、doing）、完成时态。2.重点单词的用法及短语：3.本学期重要的课堂常识性知识：1.了解AlexanderGrahamBell亚历山大格雷厄姆贝尔相关知识背景。2.圣诞节的来源及意义3.复活节的来源及意义4.万圣节前夕来源及意义5.圣诞精神6.CharlesDickensandhisnovelAChristmasCarol查尔斯狄更斯和他的小说《圣诞之歌》7.中国茶的来源、文化8.了解《茶经》9.巨石阵含义、文化、精神10.愚人节来源、意义、文化11.了解WildAid和WWF组织4.需要牢记并会运用的重点短语：二）本学期难点:1.对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。2.积累中考必考的单词1600个,短语305个,句型57个,语法点50个。三）重要章节：Unit1、Unit3、Unit4、Unit5、Unit6、Unit7、Unit8、Unit10、Unit11、Unit12、Unit13、Unit14（共12个重点章节）八、提高教学质量的方法与措施：1.提高教学质量方法：老师：设计课前精心备课，设计教案及导学案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。多运用上网便利的条件，为课堂教学提供丰富的教学资源。老师：课后多与学生交流，进行一对一辅导，个性化辅导。学生：将英语生活化，参与各种英语类型的活动：Englishclub、Talkabouteverything、Englishshows.学生：课前根据导学案的内容进行课文预习；课中认真听讲，参与课堂活动环节中，养成不懂就问的习惯；课后做习题，并随时与老师交流。2.提高教学质量主要措施：少讲多练，以学为主。让学生多进行口语训练，朗读训练和书面表达训练。多背诵一些固定短语和句型。课堂教学灵活多样，课堂教学气氛和谐。认真备课，精通知识，指导学生学习。课堂教学设计多样化，教学方法多样化，趣味化。鼓励学生大胆说英语，提高他们的表达能力。加强对知识的巩固。勤提问，勤温习，温故而知新。学生掌握知识要到位。可采取下面方式：将每天所学的英语语句运用到实际生活中，每天坚持找三个同学进行英语交流，交流时间不限制。开展英语俱乐部，利用课外的时间将对英语感兴趣的学生聚集到一起，开展英语相关的活动及项目：演讲、情境表演、朗诵、英文歌、游戏......九、教学评价：内容听力与笔试相结合。课堂表扬与批评相结合，每次课堂提问都要适当的给予奖励。建立以小组和个人相结合的评价方式，激励学生互帮互助，共同提高。教师及时对学生进行评价，扬长补短，帮助他们树立学习上的信心。十、价方式：评活动分10%+课堂表现10%+竞赛分10%+进步值10%+期末成绩60%=期末总成绩100%十一、教学进度表（见附表二）2016—2017上学年度第一学期学科教学内容（附表一）任教年级：初中三年级科目：英语任课教师：许祖蓉单元教学内容课时Unit1《howcanwebecomegoodlearners？》怎样成为成功的学习者4课时成为成功学习者的方法Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious！》中秋节来源及意义3课时圣诞精神Unit3《couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？》旅游询问厕所的用语4课时国外者问路方式Unit4《Iusedtobeafraidofthedark。》从害羞变得受欢迎4课时父母对孩子的影响（留守儿童）Unit5《whataretheshirtsmadeof？》国外产品是中国产地的居多3课时孔明灯、陶瓷娃、“福”代表意义Unit6《whenwasitinvented？》拉链、茶来源及文化3课时篮球的来源Unit7《teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》在博物馆不能随意拍照3课时青少年应该自己做决定Unit8《ItmusttoCarla》书包不见了、夜晚窗外奇怪的声音3课时巨石阵出现的原因Unit9《IlikemusicthatIcandanceto。》周末如何安排，今晚的电影如何3课时中国的音乐会上的美Unit10《youaresupposedtoshakehands。》不同国家对迟到的看法不同4课时餐桌上的礼仪Unit11《sadmoviesmademecry。》朋友关系导致情绪不好3课时胜利的足球队Unit12《lifeisfullofunexpected。》生活充满意外（上学迟到原因）3课时愚人节的来源及意义Unit13《wearetryingtotheearth。》解救环境污染和鲨鱼的生存环境4课时回收利用Unit14《IremembermeetingallofyouinGrate7.》高中阶段回忆初中的事儿3课时毕业典礼2016—2017上学年度第一学期学科教学进度表（附表二）任教年级：初中三年级科目：英语任课教师：许祖蓉周次教学主题教学内容课时1Unit1《howcanwebecomegoodlearners？》SectionA2课时SectionB2课时2Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious！》SectionA2课时SectionB、unit3sectionA2课时3Unit3《couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？》SectionA、sectionB2课时sectionBunit4sectionA2课时4Unit4《Iusedtobeafraidofthedark。》+月考sectionA2课时sectionB2课时5Unit5《whataretheshirtsmadeof？》sectionA3课时sectionBunit6sectionA2课时6Unit6《whenwasitinvented？》sectionA2课时sectionB2课时7Unit7《teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》sectionA2课时sectionBReview2课时8test2课时试卷讲解2课时9Unit8《ItmusttoCarla》+月考sectionA2课时sectionBReview2课时10Unit9《IlikemusicthatIcandanceto。》sectionA2课时sectionB2课时11mid-termexamination考试2课时讲解分析试卷2课时12Unit10《youaresupposedtoshakehands。》sectionA2课时sectionB+月考2课时13Unit11《sadmoviesmademecry。》sectionA2课时sectionB2课时14Unit12《lifeisfullofunexpected。》sectionA2课时sectionB2课时15Unit13《wearetryingtotheearth。》sectionA2课时sectionB2课时16Unit14《IremembermeetingallofyouinsectionA2课时sectionB+review2课时Grate7.》+月考17备战中考阅读专题训练4课时18Review+test测试+讲解4课时19review写作专题训练4课时20Thefinalexam